小雨和花教案

　　一、活動目標

　　1、熟悉樂曲的旋律和結構，并能大膽創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)音樂。

　　2、樂意與同伴合作表演，體驗合作表演的樂趣。

　　二、活動準備

　　flash、動畫曲譜、磁帶、錄音機

　　三、活動過程

　　1、導入部分：談話導入，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　“前幾天，老師在花園里玩，看到花園里的花都很沒有精神，這是怎么回事呢？我們一起來聽一聽？”（播放錄音：小朋友們，你們好！我們是花園里的小花，因為好久沒有下雨了，所以，我們好渴、好沒有精神呀！我們難受得都快要睡著了！）

　　提問：你聽到了什么？

　　這可怎么辦呀？我們想個辦法幫幫它們吧！（鼓勵幼兒想辦法）

　　過渡語：你們想的辦法都很好，我們除了可以給花澆水，還可以請小雨點來幫忙。

　　2 、引導幼兒感知音樂，并在分析、理解音樂的基礎上，大膽創(chuàng)編身體動作。

　　“今天，老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，講的就是小雨點在幫助小花，這首曲子的名字就叫《小雨和花》，我們一起來聽一聽，小雨是怎么幫忙的。”

　　（1）幼兒完整欣賞音樂，并大膽想象：

　　提問：你聽到小雨是怎么幫忙的？他們后來又做了什么呢？

　　過渡語：到底小雨點是怎么做的呢？我們一起來看一看。

　　（2）播放

　　A段圖譜：導入語言：“小花們渴得沒有精神了，閉上了眼睛，小雨滴來了，敲敲花瓣，小花睜開眼一看是小雨滴，馬上有了精神。”

　　提問：小雨滴落下來做了什么？小雨滴敲在花瓣上，敲了幾下？小花這時候怎么了？

　　①引導幼兒創(chuàng)編動作：小雨點是怎么從天上落下來的？

　　②教師帶領幼兒隨音樂做小雨落下敲花瓣的動作（把腿當花瓣），提醒幼兒做“不一樣的小雨”（教師有語言提示“咚咚”）

　　③引導幼兒創(chuàng)編花的動作：小雨落下來的樣子不一樣，小花也是各種各樣的.，小花是什么樣子的？

　　④引導幼兒合作表演：現(xiàn)在，我請幾個小朋友和我一起當小雨敲敲花瓣，其他小朋友來當各種各樣的花。（提醒幼兒：花的動作要不一樣，雨的樣子也不一樣）

　　（3）現(xiàn)在小花們精神了，小花和小雨又做了什么？（播放B段圖譜）

　　提問：小花精神了之后，和小雨做了什么？

　　①教師請1~2名幼兒當小雨，其他幼兒來當花表演B段。

　　②引導幼兒創(chuàng)編：除了這樣玩游戲還可以怎樣玩游戲？

　　（4）完整聽音樂，教師請2~3名幼兒當雨，其他幼兒當花。“現(xiàn)在我們來完整表演一下《小雨和花》。”

　　3、引導幼兒合作表演。

　　（1）一部分幼兒當雨，另一部分幼兒當花。

　　表演要求：

　　每一個小朋友找一個朋友商量好誰當雨，誰當花，然后面對面站好，前奏的時候，請點點頭。

　　（2）換角色再次游戲。

　　四、活動結束

　　1、評價。

　　2、總結。

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