《幽默的形象》教案

　　一、教學目標

　　1，了解漫畫的基本特點和基本表現方法。

　　2.學習運用漫畫的表現手段創作漫畫。

　　3.培養學生熱愛生活的美好情操和善于觀察生活、思索生活的良好習慣，、

　　二、教學重點

　　分析、了解漫畫的特點和表現方法。

　　三、教學難點

　　如何創作漫畫。

　　四、教學準備

　　1.布置學生課前預習教材。

　　2.搜集較易理解的漫畫作品，并制成燈片或準備投影儀放大，

　　3.搜集漫畫家張樂平的漫畫作品《三毛愛科學》、《三毛流浪記》。

　　4.歷屆學生漫畫作品。

　　5.學具同教材要求。

　　五、教學過程

　　(一)欣賞：了解漫畫的特點。

　　1.出示漫畫《三毛流浪記》和《三毛愛科學》。

　　2.出示歷屆學生漫畫作品。

　　表現手法：夸張、比喻、擬人等。(板書)

　　特點：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們在笑聲中受到教育，得到美的享受。

　　(二)分析：學習漫畫的'表現手法、

　　I.打開教材讓學生自學。然后各自談談對漫畫《媽媽和老師》、《如此值日》的分析和理解，從而進一步加深理解漫畫。

　　2.結合前面的范例，教師講解漫畫的構思和立意，讓學生理解漫畫是怎樣達到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。

　　(三)思索：嘗試漫畫的創作。

　　選擇自己身邊的人和事，通過聯想夸張人和事的特征，畫一幅或一組漫畫。

　　1、教師舉例提示，比如“皆大歡喜”、“學雷鋒”等等。

　　2.學生聯系生活大膽想象，嘗試創作漫畫。

　　3.教師巡視指導。

　　(四)展示：表揚優秀漫畫創作。

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