【設(shè)計(jì)理念】

　　這三個(gè)自然段的教學(xué)我是抓住兩條線進(jìn)行切入，一條是抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)各自情感。讓學(xué)生在詞語(yǔ)歸類中明確文中各個(gè)角色的態(tài)度，并親自演讀，體會(huì)心情，并由此歸結(jié)出疑問，為什么各自所持態(tài)度會(huì)有如此反差，進(jìn)而引出第二條主線，抓住兩個(gè)關(guān)鍵句子（①叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的②我們干了一件愚不可及的蠢事）通過(guò)學(xué)生的.自獨(dú)自悟和相互交流初步理解自然之道，因我們對(duì)自然之道的無(wú)知，好心卻辦了蠢事。

　　【設(shè)計(jì)目標(biāo)】

　　１、情感朗讀，理解內(nèi)容，體會(huì)思想感情；

　　２、初步理解自然之道。

　　【設(shè)計(jì)過(guò)程】

　　一、出示詞語(yǔ)歸類題目

　　探出欲出又止突然啄焦急緊張冷淡

　　極不情愿魚貫而出結(jié)伴而出偵察躊躇不前

　　若無(wú)其事爭(zhēng)先恐后拉到

　　幼龜──（探出欲出又止偵察躊躇不前魚貫而出爭(zhēng)先恐后結(jié)伴而出）

　　我們──（焦急緊張）

　　向?qū)Зぉぃㄈ魺o(wú)其事冷淡極不情愿）

　　嘲鶇──（突然啄拉到）

　　１、讀課文３～５自然段，請(qǐng)找一找上述詞語(yǔ)并歸類：

　　⑴學(xué)生交流匯報(bào)，找出相應(yīng)句子完成上述歸類。

　　⑵生自由挑選句子（可以是幼龜我們向?qū)С谤叺南嚓P(guān)句子）朗讀，自讀自悟，體會(huì)以上關(guān)鍵詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的情感和心情。

　　⑶生返回表演朗讀上述分類詞語(yǔ)，（可男女讀，分組讀，個(gè)別比賽讀）師指導(dǎo)評(píng)價(jià)（幼龜：表演理解起先小綠龜?shù)臋C(jī)警、謹(jǐn)慎，后來(lái)感受幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息后的心情。我們：當(dāng)幼龜遭到襲擊時(shí)緊張擔(dān)心的心情。向?qū)В豪涞c我們形成強(qiáng)烈的對(duì)比。嘲鶇：看到美食，急切捕獵的心情）

　　２，再次朗讀３～５自然段，提出疑問：

　　⑴為什么向?qū)У膽B(tài)度那么冷淡、極不情愿，并說(shuō)叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的？（與我們的態(tài)度形成強(qiáng)烈的對(duì)比）

　　①自讀自悟，初步感受自然之道，幼龜出巢偵察，嘲鶇捕食是自然之道，向?qū)У睦涞魺o(wú)其事也是出于自然之道，幼龜?shù)玫綘?zhēng)先恐后，魚貫而出是因?yàn)榈玫搅隋e(cuò)誤的信心，我們違反了自然之道

　　②各生交流，初步理解。

　　⑵我們干了怎樣一件愚不可及的蠢事？

　　①讀文交流，同桌互說(shuō)。

　　②全班交流（有了以上基礎(chǔ)，生基本能理解我們干了一件愚不可及的蠢事，出于對(duì)小幼龜?shù)耐椋覀儏s違背的自然之道）

　　３、再次朗讀３～５段，體會(huì)各種情感，感悟自然之道。

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