課前預(yù)習(xí)

　　要求孩子熟悉用噸做單位的數(shù)量,熟悉自己的體重.

　　突破難點(diǎn)

　　學(xué)生在上課之前,可能對(duì)噸這個(gè)質(zhì)量單位并不陌生,但對(duì)"一噸"所表示的質(zhì)量是模糊的,因此我采用了師生互動(dòng)的形式,設(shè)計(jì)了許多有趣的活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)行深刻的體驗(yàn),在頭腦中建立起一噸的概念.本節(jié)課設(shè)計(jì)的活動(dòng)有:抬一抬礦泉水桶,背背抱抱老師和同桌,并估計(jì)多少個(gè)這樣的人才是一噸,根據(jù)已有的信息進(jìn)行小組合作說(shuō)一說(shuō)哪些物體是1噸,想象把一噸水裝入一個(gè)正方體中大約需要一個(gè)多少大的正方體.在一次次的感官與實(shí)踐的刺激中,讓學(xué)生產(chǎn)生震撼,獲得實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷和感受.加深對(duì)一噸的感知.

　　自主學(xué)習(xí)

　　對(duì)于學(xué)生噸與千克之間的互化學(xué)生有一定的基礎(chǔ),放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),進(jìn)行嘗試計(jì)算.

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1,認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位"噸",初步建立1噸的質(zhì)量觀念.知道1噸是1000千克,能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡(jiǎn)單化聚;

　　2,通過(guò)觀察,比較和猜測(cè),推理等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的物體質(zhì)量估測(cè)意識(shí)和能力,能在實(shí)際中解決一些相應(yīng)的問(wèn)題.

　　教學(xué)過(guò)程

　　創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)問(wèn)題.

　　涼爽的秋季到了,動(dòng)物們要在森林體育館舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),熊老弟,牛大哥,馬大哥,鹿妹妹都準(zhǔn)備參加.這天一大早,他們四個(gè)一起高興地向體育館走去,他們有說(shuō)有笑地來(lái)到了小橋邊,接下來(lái)發(fā)生了什么事情呢 請(qǐng)同學(xué)們看圖.

　　二,探究交流,解決問(wèn)題.

　　1.教學(xué)例6(出示課文主題圖)

　　(1)仔細(xì)觀察圖片,學(xué)生續(xù)說(shuō)故事.

　　師:他們一同來(lái)到了小橋邊,看到一個(gè)牌子:"限重一噸."牛大哥問(wèn):"一噸有多重呢 " 鹿妹妹看看大伙也回答不上來(lái).

　　(2)提出問(wèn)題:"噸"表示什么 你知道有關(guān)噸的知識(shí)嗎

　　(3)小組討論交流.

　　聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出:①"噸"是表示重量的.②"噸"是表示很重的物體的重量的.

　　師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小精靈是怎么說(shuō)的.

　　媒體展示:"噸"和"克,千克"都是質(zhì)量單位,"噸"是比千克大的`質(zhì)量單位.像大象,汽車(輪船),建筑工地的一大堆石料等,都用"噸"作單位比較合適.

　　(4)揭示課題 噸的認(rèn)識(shí)

　　2.建立1噸的質(zhì)量觀念

　　看課文的小精靈給我們提問(wèn):你知道1噸到底有多重嗎

　　有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出:1噸=1000千克 (如不能說(shuō)出,教師直接揭示,并在此基礎(chǔ)上,利用實(shí)物進(jìn)一步使學(xué)生明確1噸和1000千克之間的關(guān)系.)

　　如:一袋大米重100千克,10袋大米重1000千克,也就是1噸.

　　(2)繼續(xù)看圖,你從故事中還獲得了什么信息 (四人小組說(shuō)一說(shuō))

　　(3)學(xué)生匯報(bào): 熊重400千克

　　馬重300千克

　　牛重500千克

　　鹿重100千克

　　(4)解決問(wèn)題

　　它們能同時(shí)過(guò)橋嗎 引導(dǎo)學(xué)生將動(dòng)物的體重加起來(lái),與1噸比較.

　　400+300+500+100=1300(千克)

　　1300千克比1000千克重,也就是比1噸重,所以不能同時(shí)過(guò)橋.

　　他們可以怎樣過(guò)橋

　　小組匯報(bào):

　　方案1:可以一個(gè)過(guò)去后,另一個(gè)再過(guò).

　　方案2:可以分兩次過(guò),每次過(guò)兩個(gè).

　　方案3:熊,馬,鹿同時(shí)過(guò).

　　方案4:馬,牛,鹿同時(shí)過(guò).

　　方案5:熊,牛,鹿同時(shí)過(guò).

　　師:在同學(xué)們的幫助下,它們終于安全地過(guò)了小橋.

　　3.生活中的數(shù)學(xué)

　　說(shuō)說(shuō)生活中什么東西大約重1噸.

　　同桌互相背一背,說(shuō)一說(shuō)自己的體重,感受1個(gè)同學(xué)的體重有多少 多少個(gè)同學(xué)的體重合起來(lái)是1噸.

　　三,拓展延伸

　?、?媒體出示例7: 3噸= ( )千克 6000千克=( ) 噸

　　學(xué)生嘗試計(jì)算,并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的

　?、?學(xué)生獨(dú)立解決下列問(wèn)題:

　　5噸=( )千克

　　9000千克=( )噸

　　1噸—300千克=( )千克

　　3噸100千克= ( )千克

　　四,鞏固練習(xí)

　　1,將學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位進(jìn)行整理

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