小學(xué)數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,解方程更是考驗學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的手段之一.接下來小編為你整理了小學(xué)解方程課件，一起來看看吧。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書57頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生通過觀察、猜測等數(shù)學(xué)活動，能夠理解方程的解及解方程。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)生理解方程的`解及解方程這兩個定義。

　　教學(xué)過程：

　　一、 練習(xí)導(dǎo)入

　　判斷下列各式是不是方程，并說出你的理由。

　　X+24=57   3X÷8

　　X=0    28<16+14

　　師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于方程的知識。

　　二、 新授

　　1、 教師板書：100+X=250

　　問：X=?

　　2、 小組討論

　　有幾種求X=?的方法?

　　3、 全班交流

　　X的值是多少?你是怎么求出的?

　　此環(huán)節(jié)給學(xué)生提的要求是：講清解題過程，語言表述完整、清楚。

　　4、 教師要根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)板書求X的過程。

　　(1) 想：100 +( )= 250

　　(2) 250 — 100 = (利用“加數(shù) = 和 — 加數(shù)”這個關(guān)系式。)

　　(3) 讓兩邊同時減去100，就能得出X=150

　　5、 討論

　　(1)X=150是100+X=250這個方程的什么?

　　(2)以上板書的3種方法為了求X的值，我們可以把求X的值的過程叫作什么?

　　6、 讀定義(書57頁)：方程的解

　　三、 練習(xí)

　　1、 教科書57頁 做一做

　　2、 教科書63頁 4題

　　四、 全課總結(jié)

　　這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么?

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