【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

　　1、情感與態(tài)度目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，能感受到雪孩子給小白兔帶來(lái)歡樂(lè)，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了云朵的品質(zhì)。

　　2、知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“瓜、衣、來(lái)”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“孑”，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　通過(guò)不同方式的學(xué)習(xí)，了解雪與云之間的變化過(guò)程。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，知道雪會(huì)變成云。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　雪與云相互變化的錄像帶或課件。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、看圖說(shuō)話，初步感知課文

　　1、出示前4幅圖片，要求：仔細(xì)看圖，想想，說(shuō)說(shuō)每幅圖上畫(huà)了什么?

　　2、指名說(shuō)說(shuō)。

　　3、小白兔睡著的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?學(xué)生自由想象

　　4、帶著問(wèn)題，邊看圖邊聽(tīng)老師講故事

　　5、你能給這個(gè)故事加個(gè)題目嗎?再看看編書(shū)的叔叔阿姨給這個(gè)故事取了個(gè)什么名字。

　　6、板書(shū)“雪孩子”，學(xué)習(xí)“孩”字。

　　二、自讀課文，把課文讀正確

　　看著圖再讀讀圖旁的句子，畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字。

　　三、檢查自讀情況，讀后正音

　　1、注意讀準(zhǔn)生字詞尤其是：

　　讓、往、燒、知。

　　2、會(huì)讀：

　　“累、息、柴、救、卻”以及多音字“著(zhao)”

　　四、讀讀議議

　　1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢?

　　⑴ 指名讀讀文中的'句子

　　⑵ 指導(dǎo)朗讀第八段(讀出贊美、喜愛(ài)之情)。

　　⑶ 說(shuō)說(shuō)小白兔望著白云會(huì)說(shuō)些什么?

　　2、雪孩子是怎樣飛到天上的?

　　(利用課件讓學(xué)生了解雪化成水，水蒸發(fā)后形成云這一常識(shí)。適當(dāng)擴(kuò)展：衣服曬后干了，地面上水不見(jiàn)了都是水分蒸發(fā)的結(jié)果。)

　　3、讀讀課文想一想：

　　雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎?什么時(shí)候才能回來(lái)?

　　(繼續(xù)看課件：云變成雨和云變成雪的過(guò)程。)

　　五、朗讀指導(dǎo)

　　1、你喜歡雪孩子嗎?你想對(duì)雪孩子說(shuō)什么?

　　2、把你的這種感情用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

　　六、續(xù)編故事

　　想象小白兔與雪孩子再見(jiàn)了面會(huì)做什么，說(shuō)什么。

　　七、字詞練習(xí)

　　1、認(rèn)記生字：

　　把所有的生字詞寫(xiě)到卡片上分發(fā)給學(xué)生。教師讀一個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生從卡片中找到該詞語(yǔ)讀一讀。

　　2、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”：

　　⑴ 填寫(xiě)課后的詞語(yǔ)。

　　⑵ 你能說(shuō)幾個(gè)這樣形式的詞語(yǔ)嗎?

　　八、指導(dǎo)寫(xiě)字

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