原子的質量是原子的實際存在的物質的多少，是實際質量或稱為真實質量。下面是小編為大家整理的相對原子質量課件，歡迎閱讀。

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　理解相對原子質量和相對分子質量的含義，會查相對原子質量表，能根據相對原子質量求算相對分子質量。

　　【過程與方法】

　　通過類比、比喻的方法，理解微觀概念的含義;通過計算的練習，初步體會化學中的定量計算。

　　【情感態度與價值觀】

　　體會科學計量的重要性;通過介紹我國化學家張青蓮教授的卓越貢獻，進行民族自尊心和自豪感的愛國主義教育。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　理解相對原子質量和相對分子質量，正確求算相對分子質量

　　【難點】

　　理解相對原子質量和相對分子質量

　　三、教學過程

　　環節一：提出疑問，引入新課

　　多媒體展示原子氫原子、氧原子、碳原子、鋁原子的質量(科學計數法，單位：kg)。

　　設疑：通過上節課的學習，我們知道原子是質量、體積都很小的微粒，那原子的質量我們如何簡便的表示原子的質量?

　　環節二：類比練習，學習新知

　　學生以小數的形式寫出上述原子的質量，體會記憶、書寫和使用時的不便。

　　宏觀類比，加深認識：生活中，我們用“千米”衡量北京到天津的距離，用“光年”衡量宇宙中星球間的距離。若以“千克”為單位表示原子的質量，就好比用“光年”衡量北京到天津的距離，也好比用“噸”來表示一個蘋果的體重。

　　講授新知：國際上一般用相對原子質量來表示原子的質量。

　　學生自主閱讀相對原子質量的定義，試用自己的語言表述對相對原子質量的理解。

　　講述科學家確定相對原子質量標準的研究過程，進一步強調相對原子質量是為了計算簡便而人為規定的'。

　　介紹張青蓮教授為相對原子質量的測定做出的貢獻。

　　過渡：原子的質量非常小，所以在化學中使用相對原子質量。那么在化學中如何表示分子的質量呢?

　　講解：通常用相對分子質量表示分子質量的大小。

　　設疑：如何由相對原子質量得出相對分子質量?

　　教師啟發：分子是由什么構成的?

　　教師以水分子(H2O)為例講解相對分子質量的計算。

　　課堂練習：計算二氧化碳分子(CO2)的相對分子質量。

　　環節三：加深理解，鞏固練習

　　思考1.相對原子質量和相對分子質量是否有單位?

　　思考2.相對原子質量與原子質量有什么區別和聯系?

　　練習3.參考相對原子質量表，計算H2SO4的相對分子質量。

　　環節四：課堂小結、課后作業

　　小結：請學生用自己的語言概述對相對原子質量和相對分子質量的理解。

　　作業：課后練習與實踐題6、8。

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