《周圍的空氣》優(yōu)秀教案

教案時間：2021-08-31 手機(jī)版

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（一）科學(xué)探究

　　1、能借助其他物體（塑料袋、氣球、扇子、水等）直接觀察空氣，在觀察空氣的活動中，會利用提供的器材設(shè)計簡單的實驗，證明空氣的存在。

　　2、能運用多種感官對空氣進(jìn)行觀察，并能描述空氣的形態(tài)特點。

　　（二）情感、態(tài)度與價值觀

　　1、能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，做出猜想，并能檢驗猜想是否正確。

　　2、通過有趣的活動，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心與積極地探究欲，并愿意把自己對空氣的感知、認(rèn)識與同學(xué)們交流分享。

　　（三）科學(xué)知識

　　1、知道空氣存在于我們的周圍。

　　2、知道空氣沒有固定的'形狀。

　　3、知道空氣要占據(jù)空間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　薄而通明的塑料袋、扇子一柄，氣球3－4個、泡沫塑料一塊、粉筆一支、小卵石一枚、水槽一個、礦泉水瓶一個、塑料吸管一支、大燒杯一個、手鉆一支。

　　課時安排

　　本課教學(xué)時間為1課時。

　　教學(xué)設(shè)計

　　導(dǎo)入課題：

　　師述：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€小魔術(shù)，請大家仔細(xì)觀察。（教師演示：給一個杯子底部塞進(jìn)有色紙，直著扣入水槽中。）你猜，紙被水浸濕了嗎？（直立取出杯子。）你們觀察到紙怎么樣？紙沒有被浸濕可能是里面有……教師板書：空氣。

　　活動1 “找空氣”（探究空氣的特點）

　　1、空氣就在我們的周圍，請你看一看，摸一摸，有什么感受？

　　2、我們看不見，也摸不著它，你能想出什么方法把空氣找出來？（學(xué)生匯報）

　　一、用塑料袋；

　　二、扇子；

　　三、氣球；

　　四、塑料管。

　　3、小組開始活動吧！（學(xué)生分小組活動）

　　4、說說你們用什么方法來找空氣的？（學(xué)生匯報）（引導(dǎo)學(xué)生把觀察深入下去：聽、摸、感覺）

　　生1：我用塑料口袋找空氣（師引導(dǎo)：感受一下自己收集的空氣）請你捏捏口袋中的空氣，看有什么新的發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生敘述：我發(fā)現(xiàn)……）

　　生2：用扇子一扇就有風(fēng)（師引導(dǎo)）有風(fēng)，難道就說明有空氣嗎？（生）那是空氣在流動。

　　生3：用氣球一吹，里面裝的就是空氣（師引導(dǎo)）請你把氣球吹漲一點，然后對著你的耳朵把氣球慢慢松開，你有什么發(fā)現(xiàn)？（生）氣球松開后，空氣流動而發(fā)出哧哧的聲音。

　　生4：用塑料吸管在空中一吹，就有風(fēng)，這就是空氣。

　　生5：用塑料吸管深入水槽中一吹，水里冒出許多氣泡，這也是空氣。(師引導(dǎo))你再吹一次讓大家瞧瞧，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、通過上面的找空氣，你發(fā)現(xiàn)空氣是什么樣的？（空氣無處不在）

　　板書：空氣就在我們周圍

　　4、找一找，還有哪些地方可能有空氣？（學(xué)生想像猜測，有就敘述沒有就教師引導(dǎo)至下一步）

　　5、拿一塊泡沫塑料，你們認(rèn)識這一個物體嗎？（泡沫塑料）你猜一猜。（課件出示表格）組織學(xué)生猜測，將猜測填在表中。

　　物體名稱

　　泡沫塑料

　　粉筆

　　碎磚塊

　　小卵石

　　有空氣嗎（猜測）

　　實驗結(jié)論

　　6、怎么知道這些猜測對不對呢？你憑什么認(rèn)為里面有空氣？你準(zhǔn)備怎么實驗？

　　7、做實驗的過程中，要注意些什么？（不要把水灑出來；放石頭和磚塊時動作要輕；小組同學(xué)要謙讓、要團(tuán)結(jié)；實驗結(jié)論要記錄在表格中等。）

　　8、學(xué)生實驗，并將實驗結(jié)果記入表中。

　　9、學(xué)生匯報。

　　10、同學(xué)們，通過“找空氣”的活動，你發(fā)現(xiàn)空氣是什么樣？

　　（板書：和一些物體中）

　　11、好！請你把自己的發(fā)現(xiàn)以及想到的問題記錄在書上的空行里。

　　活動2 吹氣球（探究空氣還有什么特點？）

　　1、（第一次在空氣中吹氣球）

　　同學(xué)們，我們來放松一下，做個深呼吸。今天，老師給大家準(zhǔn)備了一場比賽，那就是吹氣球。現(xiàn)在，每一組選一名代表到前臺來參加比賽。

　　2、還想再來吹一次嗎？（想）不過，這次吹氣球有點小小的變化（教師拿出準(zhǔn)備好的氣球讓學(xué)生觀察））。這次氣球有什么特點？（課件演示：氣球口套在塑料瓶口上了）現(xiàn)在就請這幾名選手再來一次比賽，在吹氣球的過程中，希望孩子們仔細(xì)觀察，看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　（學(xué)生吹氣球，可氣球總是吹不大）

　　3、時間到，孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（氣球吹不大）你們還想再吹嗎？為什么？（課件演示：很費力，吹不大）

　　4、這是誰在搗鬼？（學(xué)生做出猜想：瓶子里面有空氣）為什么里面有空氣就吹不大氣球？（課件演示：用小圓點表示瓶子里裝滿了空氣；板書：空間）

　　5、有什么方法可以把瓶內(nèi)的氣球吹大？

　　（學(xué)生匯報所想的方法）

　　方法一鉆孔怎么鉆？鉆孔的時候注意什么？

　　方法二把氣球口從瓶口上取下

　　方法三用手指或者吸管等什么東西將瓶口和氣球隔開，再吹氣球就能吹大。

　　…………

　　6、現(xiàn)在你們把氣球帶回小組進(jìn)行改裝，改裝好了，我們再回到臺上進(jìn)行第三輪比賽。（學(xué)生活動）

　　7、學(xué)生再進(jìn)行比賽。（氣球能吹大了）

　　這一次，每一組都圓滿的完成了任務(wù)，祝賀你們。