《長恨歌》課件

教案時間：2021-08-31 手機版

　　教學(xué)設(shè)想

　　這首詩是白居易的名篇，作于元和元年（806）。全詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇。詩人借歷史人物和傳說，創(chuàng)造了一個回旋宛轉(zhuǎn)的動人故事，并通過塑造的藝術(shù)形象，再現(xiàn)了現(xiàn)實生活的真實，感染了千百年來的讀者。本課試著穿插多種故事，聽名家誦讀，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，播放視頻等活動使教學(xué)顯得生動活潑，吸引學(xué)生興趣，進而喜歡中國古典詩歌。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解白居易生平及其創(chuàng)作成就；

　　2、把握長恨歌人物形象及主題；

　　3、理解作品在敘事和塑造人物上運用的藝術(shù)手法。

　　教學(xué)重點

　　1 分析文中唐明皇與楊貴妃形象

　　2誦讀全文

　　3把握長恨歌的主題；

　　教學(xué)難點

　　理解作品在敘事和塑造人物上運用的藝術(shù)手法。

　　教學(xué)時間

　　1課時

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　相傳白居易三歲時就開始念詩，五歲就寫出許多首詩，至九歲時，已經(jīng)能掌握詩的韻律，且善于對句了。十歲生日那天，親朋好友都來祝賀。飯后，其舅父叫白居易到堂上對句：“曹子建七步成詩。”

　　白居易稍一思索，便有了腹稿，但他故意默然不語。舅父以為他對不上來，取笑他道：“神童神童，今日如蟲。”白居易笑著說：“我早已對上，只未說出而已。”眾人大奇，催白居易快說，白居易便說道：“白居易一時無對。”舅父聽了頗為高興。

　　白居易長大后，舅父帶他到長安向當(dāng)時年已花甲的名詩人顧況求教。白居易見到顧況說：“顧大人，我是來向您請教的。我寫了一卷詩，請大人指教！”

　　顧況一見是鄉(xiāng)下來的'，很不耐煩。當(dāng)他看到詩卷上的名字是“白居易”時，更覺得可笑，說：“長安米貴，‘白居’不‘易’啊！你還是快回鄉(xiāng)下去吧！”

　　“我是在鄉(xiāng)下居住，很快就要回去。只是聽說您是很有學(xué)識的人，想請您過過目。要是您重任在身，來不及看，我可先讀一首，請您聽一聽。”說罷，白居易翻出一首詩，讀了起來：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”

　　當(dāng)顧況聽到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時，不由自主地站了起來，他伸過手去，把詩卷接了過來，并收白居易為弟子。顧況對白居易說：“你能寫出這么好的詩，‘居’天下何難！”

　　二、幻燈介紹白居易及寫作背景

　　白居易，字樂天，號香山居士。與元稹并稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。文章精切，尤工詩，作品平易近人，老嫗?zāi)芙猓切聵犯\動的倡導(dǎo)者。其詩重視詩歌諷喻功能，強調(diào)揭露社會弊端、反映民生疾苦，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，肯定詩歌的教育意義和政治作用。其諷喻詩如《新樂府》、《秦中吟》，深刻反映了時政弊端與民生疾苦。長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》有很高的藝術(shù)成就。

　　唐玄宗李隆基，又稱“唐明皇”。楊貴妃名叫楊玉環(huán)，原是玄宗子壽王李瑁的妃子，后被玄宗看中，度為女道士，號太真，召入宮中。后被立為貴妃，滿門親族也跟著沾光，堂兄楊國忠位居宰相。李隆基早先勵精圖治，晚年逐漸松弛。得楊玉環(huán)后，更是沉湎酒色，荒廢朝政。加上楊國忠為非作歹，朝政日漸敗壞。公元755年，安史之亂爆發(fā)，唐玄宗與楊貴妃等匆匆逃亡，行至馬嵬坡，羽林軍求誅楊氏兄妹以謝天下。迫于情勢，李隆基只得如請，“命高力士縊貴妃于佛堂前梨樹下。”

　　三、幻燈片展示，檢查預(yù)習(xí)情況

　　回眸（）凝脂（）云鬢（）驪宮（）

　　鼙鼓（）城闕（）千乘（）花鈿（）

　　縈紆（）旌旗（）龍馭（）躊躇（）

　　馬嵬（）悄然（）耿耿（）霜華重（）

　　衾（）臨邛（）綽約（）玉扃（）

　　參差（）珠箔（）仙袂（）迤邐（）

　　飄飖（）凝睇（）人寰（）擘（）

　　四、放錄音誦讀欣賞，并要求學(xué)生概述課文內(nèi)容

　　玉環(huán)進宮，隆基寵愛：漢皇重色思傾國……不重生男重生女

　　逃難途中，玉環(huán)被殺：驪宮高處入青云……不見玉顏空死處

　　亂后回京，痛思玉環(huán)：君臣相顧盡沾衣……魂魄不曾來入夢