設計背景

　　3～6歲的孩子正是個性傾向和道德觀念形成的萌芽時期，是培養(yǎng)良好品德行為的黃金時期，而教育的第一源泉是家庭，家庭是幼兒接受教育最直接的地方。所以我選擇本次活動詩歌《家》，讓幼兒知道世界上的每一種生命都是有家并且愛自己的家的，通過愛自己的小家繼而愛我們的祖國這個大家庭，激發(fā)幼兒的愛國情操，學會創(chuàng)編兒歌，提高創(chuàng)編能力。

　　活動目標

　　我以布盧姆《教育目標分類學》為依據(jù)，就本活動我確定了認知、能力、情感方面的目標。

　　1、認知目標：通過課件能說出每一個畫面上所表達的意思。

　　2、能力目標：能根據(jù)畫面創(chuàng)編出兒歌。

　　3、情感目標：培養(yǎng)幼兒愛家的情感，激發(fā)幼兒愛國主義情操。

　　重點難點

　　重點：學會詩歌，并能理解詩歌的含義。

　　難點：根據(jù)畫面創(chuàng)編兒歌。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：有創(chuàng)編兒歌的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：課件，歌曲。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　幼兒欣賞歌曲《我愛我家》。

　　提問并說說歌曲中唱到了誰？歌曲中唱到的家是什么樣子的.？你的家中都有誰？你是怎樣愛自己家里人的？

　　基本部分：

　　學習并創(chuàng)編兒歌。

　　1、出示課件，猜猜上面的小動物的家在哪？你是怎么知道的？將這幅圖片內(nèi)容用一句話表達出來。

　　2、以此類推，共出示小蜜蜂、大白鵝、小燕子、小山羊和小朋友的圖片，引導幼兒創(chuàng)編出兒歌。

　　3、學習兒歌（將幼兒創(chuàng)編出的詩歌整理后，逐句出示在電腦上，幼兒學習如：小山羊說：家是青青的草坡）。

　　4、根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編兒歌動作。

　　5、游戲：找家。

　　結束部分：

　　1、教育幼兒要愛自己的祖國。

　　2、歌曲《大中國》。

　　隨音樂和老師模仿各少數(shù)民族舞蹈動作，走到活動室前，照張相。

　　活動延伸：

　　和父母共同學習創(chuàng)編，如：小青蛙說：家是清清的池塘等。

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