【學習目標】

　　1、認識“郊、列”等14個生字。會寫“名、發”等6個字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

　　4、在學習中調動大家學科學、愛科學的積極性。

　　【教學重難點】

　　1、正確流利的朗讀課文，學會所需認寫的生字。

　　2、簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

　　3、學文中激發學生學科學、愛科學的興趣。

　　【教學準備】

　　課件、課前查閱有關火車的資料。

　　【教學時間】

　　二課時。

　　【教學設計】

　　第一課時

　　一、談話導入

　　同學們，你們見過火車嗎?有關火車的知識你們知道多少?(交流課前查閱的有關火車的知識)

　　今天，咱們一塊來學習有關火車的故事。(板書：火車的`故事)齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、學生自由朗讀課文，邊讀邊把生字從文中劃出來，再讀兩遍。

　　2、師生開火車讀課文。

　　3、學生評議。

　　三、再讀課文，讀中感悟

　　1、開展小組擂臺賽。

　　⑴鼓勵學生再讀課文。

　　⑵小組交流討論。(教師巡視指導)

　　⑶擂臺賽：談收獲。

　　(教師根據學生的回答解決重點詞語“飛馳而過”“夕發朝至” “世界屋脊”“創舉”等)

　　⑷課件展示：蒸汽機火車、內燃機車、電力火車、磁懸浮火車。

　　(課件展示，教師簡單介紹，幫助學生解決)

　　四、交流、討論

　　1、同學們獲得了那么多的收獲，你們還有什么不明白的地方或是最想知道什么?

　　2、大家交流。(教師根據學生情況,進行教學設計)

　　五、課內升華，課外延伸

　　同學們，你們想象中的新型高速火車是什么樣的，展開豐富想象。以小組為單位，合作設計一列未來的火車，畫下來準備交流。

　　第二課時

　　一、交流、匯報

　　1、以小組為單位，把你們小組設計的新型火車向大家介紹。

　　2、對其設計進行鼓勵、表彰。

　　二、識字練習

　　1、開展“我是識字小能手”活動。

　　⑴教師出示生字，學生自己認讀。

　　⑵小組內說說，你是用什么好辦法?

　　(鼓勵學生用拆分，整合識字認字及自己喜歡的方法認)。

　　⑶鼓勵學生，當小老師幫助小組同學識字。

　　⑷評選識字小能手。

　　2、給字寶寶找朋友。(在學生識字的基礎上，鼓勵學生用字擴詞)

　　三、寫字指導

　　1、引導學生仔細觀察田字格里的范字，說說每個字的哪個筆畫最關鍵，在田字格中占什么位置?

　　2、教師在田字格中范寫，學生評價。

　　3、教師再范寫，幫助學生掌握書寫方法。

　　4、學生以正確的姿勢描紅和臨寫，教師進行個別指導。

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