我們生活在地球上,整個地球現在大約有60多億人口,這60多億生活在同一個地球上,就猶如一個很大的村莊，提供了我們的地球村的說課課件，一起來看看吧！

　　一、說教材

　　這節課我所執教的是人教版五年級品德與社會下冊，第四單元我們的地球村的第二課時?！段覀兊牡厍虼濉芬徽n的目標是：讓學生能夠識讀和運用地球儀，感受地球的美麗與神奇。知道經線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分，大洲、大洋的名稱和位置。了解地球村的自然環境。了解世界上一些國家的地理位置和概況。結合本課目標我設定的第二課時教學目標為：

　　1、通過世界地圖或其他資料了解世界上一些國家的地理位置和概況。

　　2、 通過收集資料以及對圖片的欣賞，了解地球村的自然環境，感受地球的美麗與神奇，激發學生對地球的熱愛之情。

　　教學重難點：通過世界地圖或其他資料了解世界上一些國家的地理位置和概況。

　　教學準備：1、一組準備一張世界地圖。

　　2、查找資料、圖片了解地球村的美麗。

　　3、祝福卡片。在教學內容的處理上，我首先要求學生課前收集有關世界的美景資料，來感受地球的美麗與神奇。

　　二、說學生

　　品德課是一門培養學生良好品德與社會性發展的課程，是一門塑造21世紀新公民素養的重要課程。但讓我很困惑，地理類的品德課到底要上成什么課？地理類品德課教學除了引領學生了解最基本的地理知識，如何體現這類課程的品德味？因為他有別于完整意義上的地理課，小學生對地理知識的不解，我覺得要上好地理類品德課，并在教學中體現他的品德課特質，最重要的是此類課程的設計要在引領學生學習地理知識的過程中深度感受地理的魅力，激發學生學習的興趣，從而在學生心中種下一顆美好的心靈，讓他們自覺加入保護環境、保護地球的.的行列來。

　　三、說教學方法的選擇：

本節課的教學方法主要采用采用學生討論、合作交流、個人展示、多媒體輔助教學。教師扮演學生學習的指導者、幫助者。

　　四、說教學流程：

　　首先是談話激發學生學習的興趣，導入新課。復習舊知加深印象。

　　其次是深入活動，探索新知。 活動一：世界上的國家。學生通過查看地圖了解一些主要國家的基本情況，讓學生在活動中潛移默化的學到知識。

　　活動二：美麗地球村

　　通過教師展示的美景圖片，讓學生感受地球的美麗而神奇，然后向同學推薦自己最喜歡的地球美景，讓這種喜歡達到一種深化，也許多年后還會有學生會記得我們在這節課上為他們所播下的種子，長大了去一個年少時曾經夢想過的地方。

　　活動三：由環境的污染所想到對地球的保護，為地球媽媽寫祝福語，滲透思想教育。

　　最后是拓展延伸，用祝?？ㄆk一期板報。

　　五、說板書

　　板書設計是一份微型教案，簡潔明了，所以圍繞教學重點我適時板書了美麗地球、保護地球，對學生起到引領的作用。

　　反思：

　　科學技術以前所未有的速度和規模迅猛發展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類要進一步的生存和發展，就必須了解關于自然和人類活動引起災害性全球變化，以及有關的物理化學機制方面的的詳細資料。我們正處在人類歷史上一個轉折點上，要得到更深入的認識并要利用這種認識來塑造人類今后千年的命運。通過向幼兒進行這方面教育，幼兒都有了一個要保護我們地球的愿望，他們紛紛表示要保護我們的地球，保護我們的家園，為保護環境盡一份自己的力量，回家后都要向爸爸、媽媽進行宣傳，讓他們一起來保護地球，他們還設計出了各種愛護環境的標志，來提醒大家愛護愛護環境、愛護地球、。相信有了這些環保小衛士，我們的地球在今后一定會有很大的改變！我們的家園一定會變得更美麗！

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