課時安排：一課時
教具準備：多媒體
三． 教學目標：
1：知識目標：是使學生能夠用深情、懷念的情緒演唱《十送紅軍》
2：能力目標：使學生能夠了解江西民歌的風格特點
3：情感目標：通過歌曲的學習，了解江西的紅色歷史，使學生受到革命傳統教育，教育學生發揚革命傳統，發揚紅軍長征精神：艱苦樸素、不怕困難、堅韌頑強。
四． 教學重點：了解江西紅色歷史，感受體驗歌曲情感。
五． 教學難點：“樹樹（里格）梧桐”這里是音程九度大跳的演唱技巧。
教學過程：
1：播放《十送紅軍》，讓同學們依次進教室
2：導入：同學們前幾節課我們學習了《采茶舞曲》和《龍船調》，了解了長江以南，長江以北的音樂特點。下面我們再來聽聽這兩首歌曲，聽完以后請同學起來復習一下這兩首歌曲的特點分別是什么。（播放音樂）
學生回答：《采茶舞曲》：情緒歡快，旋律流暢清新，運用方言演唱，糅進了越劇的唱腔，富有濃郁的江南特色。《龍船調》：開頭帶有帶有明顯的山歌風味，明亮高亢，自由而暢達，造成一種遠距離打招呼的感覺，再加上半說半唱的形式，是歌曲風趣詼諧。
教師講解：很好，通過這兩首歌的學習，我們了解了長江以南、以北的音樂特點，今天我們再來學習一首長江中下游地區-江西的民歌《十送紅軍》聽聽它和前面兩首歌有什么不同之處。
3：授新：（1）.聽、議（歌曲感受）完整欣賞歌曲一遍。
提問：歌曲反映什么場面？表達了什么情緒？為什么要一送再送，送了十遍？
（分組進行討論）
學生回答：紅軍要離開根據地，即將踏上長征路，在幾年的土地革命中早已和廣大群眾結下了魚水深情。老百姓們一送再送的'場景，表達了對紅軍依依不舍的心情。
教師講解：非常好，看來同學們都認真聽了。在江西這片神奇的紅土地上，孕育了中國革命的搖籃——井岡山，共和國的搖籃——瑞金，軍旗升起的地方——南昌，中國工人運動的源地——安源等，當然也孕育了豐富多彩的紅色民歌，今天我們所學習的《十送紅軍》就是其中一首紅色經典。那么同學們我們應該用怎樣的情緒去演唱呢？下面我們再來聽一聽。
進行第二次欣賞后分組討論。
學生回答：歌曲給人一種壓抑，難過的感覺。
教師講解：是啊，在情緒上難脫壓抑、沉重的印象。演唱者帶有抽噎的語氣，統觀全歌，其音樂情感是留念、企盼、祝福、深情等多種情緒融為一體的。
（2）學唱歌曲，現在我們帶著這種情感跟著伴奏小聲哼唱一遍。
（3）找出演唱中的難點：“樹樹里格梧桐”這里是九度音程關系，老師范唱，學生跟唱，突破難點。
（4）全曲有感情的演唱一遍。注意發聲狀態。
（5）分組進行比賽，要求一部分人演唱，一部分人分別扮演紅軍和老百姓。
4.讓學生起來總結長江中下游江西這個地方民歌的特點：涌現了大量的表達人民與紅軍戰士魚水深情的歌曲，歌曲真摯、樸實。
5.再次播放《十送紅軍》，在音樂聲中結束課程。
七：小結：師：江西這片紅土地孕育了豐富的文化，孕育了多彩的民歌，更孕育了勤勞純樸的人民。今天，我們唱響了紅土地的歌曲，唱熱了我們的心扉。作為新時期的少年我們應繼承和發揚革命傳統，發揚紅軍長征精神，努力學習，建設祖國美好的明天！最后，讓我們唱著《十送紅軍》結束這節課。
授課人：xxx
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