教學目標：

　　1.知道化工燃料是重要的自然資源

　　2.了解化石燃料的燃燒對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料

　　3.認識化石燃料綜合利用和開發(fā)新能源的重要意義。

　　教學重點：化石燃料的利用

　　教學難點：以化石燃料的利用為載體，培養(yǎng)學生對社會的關注意識。

　　教學過程：問題情景 你知道哪些問題已成為全球 性的問題？

　　引入新課：化石燃料的利用

　　一、化石燃料

　　交流討論：你對煤、石油、天然氣了解多少？常見燃料的熱值與價格 ：燃料 熱值J/kg 價格y/kg 原煤：2.1×107 、0.4 原油：4.2×107、、1.5 天然氣：3.9×107 、2.8 煤氣：1.56×107 、1.5 液化氣：4.7×107 、4.0 柴草： 1.7×107 、0.3 。

　　交流討論 ：從經(jīng)濟上看，選用 哪一種燃料更合算？從節(jié)約資源、保護環(huán)境、使用方便、經(jīng)濟核算等因素綜合考慮，今后應優(yōu)先推廣哪一種燃料？

　　問題情景：化石燃料是不是取之不盡、用之不竭的？我國1998年化石燃料儲量及年產(chǎn)量、探明儲量、年產(chǎn)量石油 32.7億噸、 1.6億噸天然氣 、13700億立方米、 217億立方米煤、 1145億噸 、12.4億噸。

　　活動探究：按照現(xiàn)在的開采速度，你估算大約多少年后我國的石油、天然氣、煤將被耗盡？

　　交流討論：我們該如何面對這個問題呢？

　　①煤、石油、天然氣分別屬于哪一類物質(zhì)？

　　②根據(jù)提供的各物質(zhì)的組成，請分析一下煤、石油燃燒的產(chǎn)物主要有哪些？談談用煤或石油直接作燃料有哪些有利與不利的因素？

　　二、化石燃料的燃燒與環(huán)境污染

　　1． 全球氣候變化

　　2．熱污染

　　3．大氣污染

　　交流討論：③如何提高煤、石油等燃料的利用率呢？

　　閱讀書本：P105-106 交流討論：（1）煤的干餾（或煉焦）、石油的分餾分別屬于什么變化？

　　（2）閱讀材料，然后回答問題，煤氣是一氧化碳的俗稱，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的.氣體。為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強烈刺激性氣味的氣體——硫醚。當煤氣泄漏時，人們可聞“臭”味而察覺到煤氣泄漏，以便及時采取措施。

　　1L一氧化碳的質(zhì)量約為1.25g，密度跟空氣接近。一氧化碳燃燒會產(chǎn)生二氧化 碳 。一氧化碳還可跟赤鐵礦中的三氧化二鐵 在高溫時發(fā)生反應。

　　問：①請找出一氧化碳的物理性質(zhì)

　　②請找出一氧化碳的化學性質(zhì)

　　③你認為在實驗室中應該用什么方法收集一氧化碳？為什么？

　　總結(jié)：你認為我們可以采取哪些措施盡可能地解決 能源緊缺的問題？

　　三、化石燃料的綜合利用

　　1、煤的煉焦過程及其產(chǎn)品的使用。

　　2、石油的分餾以及產(chǎn)品的使用

　　總結(jié)：煤、石油和天然氣等化石燃 料在地球的蘊藏量是有限的。另外，煤、石油和天 然氣都是重要的化工原料，僅僅用作燃料，是對資源的一種浪費。因此，我 們要提倡節(jié)約使用煤、石油和天然氣等化石燃料，同時要加強化石燃料的綜合 利用，積極研究開發(fā)新能源。

　　設計意圖：

　　培養(yǎng)關注社會的發(fā)展。使學生懂得節(jié)約能源；并知道開發(fā)新能源勢在必行。

　　拓展視野：P107石油的開采，可燃冰。

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