技術(shù)性質(zhì)說(shuō)課課件1

　　一、說(shuō)教材

　　《技術(shù)的性質(zhì)》是高中通用技術(shù)科蘇教版《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第一單元《走進(jìn)技術(shù)世界》中的第二節(jié)，本單元作為《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》的第一單元，是本學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)，對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)具有引領(lǐng)的作用，本單元的主題思想將貫穿于課程實(shí)施的始終。在前面一節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生感悟了技術(shù)的價(jià)值和魅力，對(duì)技術(shù)的含義有了一定的了解，懂得技術(shù)“以人為本、為人服務(wù)”的宗旨， 是社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?。本?jié)重在介紹技術(shù)的5個(gè)主要性質(zhì)，在介紹每一個(gè)性質(zhì)時(shí)，課本都通過(guò)典型的案例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，這些案例都貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)了科技的前沿，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握。

　　為了上好本節(jié)第一課時(shí)，我首先明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)。

　?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　A知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過(guò)案例進(jìn)行說(shuō)明。

　　B理解技術(shù)活動(dòng)往往需要運(yùn)用多種知識(shí)。

　　C理解技術(shù)對(duì)倫理道德的影響，能對(duì)典型案例進(jìn)行分析。

　　D知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，認(rèn)識(shí)專(zhuān)利的作用及申請(qǐng)過(guò)程。

　　2、過(guò)程與方法

　　A通過(guò)案例分析，理解技術(shù)的目的性即是技術(shù)“為人服務(wù)”的具體體現(xiàn)。

　　B通過(guò)討論及案例分析理解創(chuàng)新是技術(shù)的核心所在。

　　C通過(guò)舉例理解技術(shù)綜合性及其與其他學(xué)科的相互關(guān)系。

　　D通過(guò)對(duì)典型案例的討論理解技術(shù)的兩面性。

　　E通過(guò)模擬專(zhuān)利申請(qǐng)的過(guò)程，加深對(duì)技術(shù)專(zhuān)利性的認(rèn)識(shí)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)對(duì)技術(shù)性質(zhì)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、倫理道德等意識(shí)，培養(yǎng)良好的技術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)介紹技術(shù)發(fā)明和革新的典型案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的好奇心，樹(shù)立自主創(chuàng)新意識(shí)。

　?。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：根據(jù)通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我把理解創(chuàng)新對(duì)技術(shù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)素養(yǎng)作為本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。

　　2、難點(diǎn)：由于學(xué)生剛剛接觸通用技術(shù)這門(mén)課程，對(duì)科學(xué)和技術(shù)兩個(gè)概念的區(qū)別還比較模糊，所以我把科學(xué)和技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系作為本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　高中通用技術(shù)課程是九年義務(wù)教育勞動(dòng)技術(shù)課程的延伸和發(fā)展，在義務(wù)教育階段的勞技課程中，課程目標(biāo)較為注重基本工具的使用、基本知識(shí)和技能的傳授以及基本態(tài)度的培養(yǎng)，技術(shù)的思想和方法較少，因此在高中階段要根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行加深，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生更多地關(guān)注技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

　　三、說(shuō)教學(xué)方法

　　技術(shù)服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人們的生活，我們可以從日常生活中尋找一些典型的案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)的幾個(gè)性質(zhì)，可通過(guò)多媒體教學(xué)來(lái)展示生活和生產(chǎn)中典型的案例來(lái)豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)通過(guò)模擬專(zhuān)利的申請(qǐng)過(guò)程來(lái)提高學(xué)生對(duì)技術(shù)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，活躍課堂氣氛。再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等信息載體獲取與教學(xué)有關(guān)的最新事例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面。我采用案例切入法、多媒體教學(xué)法、小組模擬法、歸納法、等多種教學(xué)方法來(lái)完成本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　根據(jù)高二年級(jí)學(xué)生觀察和分析處理問(wèn)題的.能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生可采用收集和分析信息、小組合作探討、研究性學(xué)習(xí)、課外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方法來(lái)完成本課時(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立理性地看待技術(shù)，道德地使用技術(shù)的思想意識(shí)。

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　1、溫故知新：

　　在前面一節(jié)的學(xué)習(xí)可知，技術(shù)的價(jià)值體現(xiàn)在技術(shù)與人、技術(shù)與社會(huì)、技術(shù)與自然等幾個(gè)方面，技術(shù)的價(jià)值也反映了技術(shù)的幾個(gè)性質(zhì)，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)技術(shù)的性質(zhì)。

　　2、講授新課：

　　我通過(guò)閱讀案例、分析案例，補(bǔ)充案例，提問(wèn)和討論相結(jié)合的教學(xué)方式完成新課的教學(xué)。

　　（1）技術(shù)的目的性：

　　學(xué)生快速閱讀案例——“助聽(tīng)器的發(fā)明”，然后師生互動(dòng)，教師提問(wèn)，學(xué)生作答，說(shuō)出助聽(tīng)器的發(fā)明的目的、解決的問(wèn)題、滿(mǎn)足人的什么需求，體現(xiàn)了技術(shù)的什么性質(zhì)。再讓學(xué)生舉出自己熟悉的案例來(lái)說(shuō)明某項(xiàng)技術(shù)的目的性所在（如電話(huà)機(jī)和電視機(jī)的發(fā)明分別出于什么目的等）。

　?。?）技術(shù)的創(chuàng)新性：

　　首先應(yīng)當(dāng)指出：①創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心；②技術(shù)的發(fā)展必須要?jiǎng)?chuàng)新；③技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)艱難的歷程。以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)技術(shù)創(chuàng)新性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新都需要付出艱辛的勞動(dòng)，從而養(yǎng)成不畏艱難，刻苦勤奮的良好品質(zhì)。

　　其次進(jìn)行P12~13的案例分析，在些基礎(chǔ)上討論技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新的不同之處。然后讓學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)出我國(guó)古代四大發(fā)明，這是我國(guó)古代偉大的技術(shù)發(fā)明，再介紹我國(guó)神舟一號(hào)飛船到神舟七號(hào)飛船的不斷改進(jìn)，這是我國(guó)目前的一項(xiàng)重大的技術(shù)革新，通過(guò)對(duì)我國(guó)古今技術(shù)創(chuàng)新案例的介紹，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到技術(shù)創(chuàng)新的深刻內(nèi)涵，并從中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

　?。?）技術(shù)的綜合性：

　　①可先讓學(xué)生先完成課本P14的“馬上行動(dòng)”，再通過(guò)這一實(shí)例來(lái)說(shuō)明技術(shù)的綜合性，可以收到水到渠成的效果，學(xué)生很自然的知道技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)，體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性。為了加深認(rèn)識(shí)，可以再補(bǔ)充技術(shù)專(zhuān)家袁隆平的雜交水稻技術(shù)需要綜合運(yùn)用哪些學(xué)科的知識(shí)。

　?、诩夹g(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。

　　本知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課難點(diǎn)，可以通過(guò)列表對(duì)比讓學(xué)生更好地理解科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別，再讓學(xué)生討論列舉一些科學(xué)活動(dòng)和技術(shù)活動(dòng)的實(shí)例，加深認(rèn)識(shí)。

　　③技術(shù)與其它學(xué)科的關(guān)系。

　　接下來(lái)可以向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹技術(shù)與藝術(shù)，技術(shù)與工藝，技術(shù)與人文的相互關(guān)系。

　　（4）技術(shù)的兩面性

　　首先指出任何事物都具有兩面性，技術(shù)也不例外?？梢宰寣W(xué)生初步用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)看待技術(shù)。要求學(xué)生先分析P16“決定胎兒性別的技術(shù)”的案例，討論這種技術(shù)給人們帶來(lái)實(shí)用價(jià)值的同時(shí)，也給人們帶來(lái)一些負(fù)面影響,我們?nèi)绾慰创@個(gè)問(wèn)題呢？讓學(xué)生舉更多類(lèi)似的例子（例如變性人的出現(xiàn)），來(lái)說(shuō)明技術(shù)的兩面性，技術(shù)在為人類(lèi)服務(wù)的同時(shí)，也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害，正在挑戰(zhàn)人類(lèi)傳統(tǒng)的倫理道德觀念。

　?。?）技術(shù)的專(zhuān)利性

　　可以先要求學(xué)生閱讀P17的“小辭典”，了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度和專(zhuān)利制度，在些基礎(chǔ)上再來(lái)分析課本上的案例，這樣學(xué)生對(duì)專(zhuān)利的作用會(huì)有更好地了解。然后由學(xué)生分組來(lái)模擬專(zhuān)利申請(qǐng)的過(guò)程，以此活躍課堂氣氛，能更好地促使學(xué)生去閱讀并了解專(zhuān)利申請(qǐng)的知識(shí)，對(duì)技術(shù)的專(zhuān)利性加深認(rèn)識(shí)。

　　3、總結(jié)：讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的感受，通過(guò)相互交流，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和他人合作交流的能力。

　　4、課外活動(dòng)：讓學(xué)生通過(guò)多種渠道去了解技術(shù)的其他一些性質(zhì)，拓展自己的知識(shí)面。