晏子使楚課件完美版

教案時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　晏子使楚課件完美版

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教學(xué)晏子三次擊退楚王侮辱，維護(hù)尊嚴(yán)的事例。

　　2、學(xué)會(huì)推理，學(xué)懂晏子反駁楚王的語言。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、師：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)知道了《晏子使楚》一文中的大概故事，這個(gè)故事發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，齊國派大夫晏子出使楚國，我們也知道國與國之間的交往，禮尚往來是正常的，那么楚國是如何接待晏子的？晏子會(huì)有辱自己的使命嗎？出使的結(jié)果又是如何？這些都是這節(jié)課我們所要關(guān)注的。下面請(qǐng)大家打開課本，把文章速讀一遍，用“-----”劃出晏子出使結(jié)果的那句話。找到了跟你同桌交流。

　　2、同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

　　3、全班交流，引導(dǎo)：

　　（1）師：同學(xué)們真聰明，一下子就找到了，哪位同學(xué)愿意大聲讀出來？

　　（2）指名回答。

　　（從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。）

　　4、從這句話你讀明白了什么？（必須去做，即使你不愿意，也得去做。）

　　二、抓中心句，理解脈絡(luò)：

　　1、師：同學(xué)們，一句話往往能告訴我們?cè)S多信息，我們說這個(gè)楚王一開始是準(zhǔn)備干嘛的？今天，咱們就抓住“侮辱”一詞展開研究，去看看，在這之前，楚王有幾次想侮辱晏子？到底是怎樣侮辱晏子的？

　　板書：侮辱

　　5、師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文，劃出三次楚王侮辱晏子的句子，并講講你是如何理解這句話的。

　　三、學(xué)生交流

　　1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)5尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。

　　（1）師：你能用自己的話說說你的理解嗎？

　　（2）指名回答。

　　（楚王想借鉆狗洞來侮辱晏子身材矮小。）

　　（3）你怎么知道這是狗洞呢？“5尺來高”到底有多高呢？

　　（讓晏子從這個(gè)一米高的洞里鉆過去，這對(duì)于晏子來說是一種什么樣的感受啊？是一種人格的侮辱。）

　　板書：鉆狗洞--

　　2、楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”

　　（1）師：“瞅、冷笑”表達(dá)了楚王對(duì)待晏子是什么態(tài)度？

　　（輕視晏子沒才干，想以此侮辱齊國沒人才的目的.。）

　　（2）指導(dǎo)朗讀這句話。

　　板書：沒人才--

　　3、楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？”

　　（1）師：楚王說這句話是要侮辱齊國人什么？聯(lián)系上下文想一下，用一句完整的話來表達(dá)一下自己的理解。

　　（2）指名回答。

　　（楚王借此譏笑齊國人沒出息，齊國社會(huì)風(fēng)氣不好。）

　　過渡：同學(xué)們，如果你們身在異國他鄉(xiāng)，別人說你沒出息，你的國家社會(huì)風(fēng)氣不好，你會(huì)有何感想啊？（沒面子，難過，氣憤）光有這些感受有何用啊？我們要用我們的智慧來駁倒對(duì)方啊！我們來看看面對(duì)楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反擊的呢？

　　板書：反擊

　　四、學(xué)習(xí)晏子反擊

　　1、師：咱們先去看看，晏子第一次回?fù)舫醯恼Z句，是哪個(gè)句子？

　　2、指名回答。誰能體會(huì)晏子當(dāng)時(shí)的心情和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，（會(huì)很生氣）給他加一個(gè)修飾詞語，來讀一讀。投影出示：晏子看了看，__________地說“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家？

　　3、師：晏子為什么這么回答？他這么說有何含義呢？

　　訪問正常的國家是開城門，訪問狗國才需要鉆狗洞，楚王讓我鉆狗洞，說明楚國是__________________。

　　板書：是狗國

　　4、所以-----楚王只好吩咐打開城門，把晏子迎接進(jìn)去。

　　5、師：楚王這城門打得可真是無可奈何啊，否者你就要承認(rèn)自己國家是狗國，自己是狗王了。

　　6、小結(jié)

　　從這次的回答中，我們可以體會(huì)到晏子的聰明才智。面對(duì)這意想不到的侮辱，晏子沒有惱羞成怒，冷靜地反駁，巧妙的語言不卑不亢地把侮辱還給楚王，既維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，又不傷了兩國的和氣。

　　同學(xué)們，剛才我們通過反復(fù)朗讀--仔細(xì)思考--結(jié)合自己的理解，都學(xué)懂了晏子第一次反擊，而好戲還在后頭。現(xiàn)在請(qǐng)大家利用這種方法學(xué)懂之后的二次反擊，四人為一組，讀二、三次反擊的話。

　　7、四人小組合作學(xué)習(xí)。

　　8、全班交流完成習(xí)題。

　　A上等人訪問上等國，下等人訪問下等國。

　　我是最不中用的，最下等的，訪問楚國。

　　所以楚國是_最不中用_的_，最下等的_。___________________

　　結(jié)果__楚王只好陪著笑。______________________

　　B淮南水土好，產(chǎn)柑橘。淮北水土差，產(chǎn)枳。

　　齊國人在齊國安居樂業(yè)，在楚國就做起強(qiáng)盜來。

　　所以楚國是__社會(huì)風(fēng)氣不好的強(qiáng)盜國_____________________

　　結(jié)果_____楚王只好陪不是____________________

　　9、師：晏子的智慧真是令人嘆為觀止啊！現(xiàn)在自由欣賞一下晏子的語言。

　　10生分角色讀文.

　　五、分析人物

　　1、師：晏子出使楚國，與楚王三次交鋒，從他的從容應(yīng)對(duì)，從他綿里藏針的語言中，你對(duì)他有了哪些認(rèn)識(shí)？

　　生自由討論（能言善辯又不失禮節(jié)維護(hù)國家尊嚴(yán)、不辱使命、足智多謀、不卑不亢、有理有節(jié)）

　　六、小結(jié)師：同學(xué)們，晏子成功出使了楚國，從此，楚王不敢不尊重晏子了，更重要的是晏子維護(hù)了自己祖國的尊嚴(yán)，這可真是“一人之辨，重于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師”啊。你們想不想做一個(gè)和晏子一樣充滿智慧、能言善辯的人？現(xiàn)在我來考考大家，看看你能否靈活應(yīng)答。

　　七、遷移練習(xí)

　　有一次，克林頓到外地演講，他正在演講時(shí)，不滿他演講的人從下面?zhèn)鱽砹艘粡埣垪l，上面寫了兩個(gè)字“白癡”，如果你是克林頓，你會(huì)怎樣回答？

　　八、欣賞課文情境劇。

　　板書設(shè)計(jì)

　　晏子使楚

　　楚王------晏子

　　（侮辱）-----（反擊）----結(jié)果

　　鉆狗洞是狗國只好打開城門

　　沒人才下等國只好賠不是

　　沒出息強(qiáng)盜國只好陪著看

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