第十一課 水墨游戲
教材分析
水墨畫作為我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學(xué)生第一次接觸水墨畫，他們對這門藝術(shù)很陌生，所以本課的教學(xué)主要目的是讓學(xué)生初步接觸水墨畫，初步感悟水墨的特性，通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，培養(yǎng)學(xué)生對水墨藝術(shù)的興趣。
本課提供了大量的圖片，并配以精煉的文字，讓學(xué)生在欣賞的同時獲得啟發(fā)。本課有兩版，—版著重介紹了水墨畫的工具、材料；也就是游戲的工具、材料，以及初步的線條練習(xí)，水墨特性的嘗試。二版著重介紹了一些范作欣賞，文字中隱含著教學(xué)的目標(biāo)與形式，以及一些小難點的突破方法。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解水墨畫的工具、材料及其特點。
2、嘗試練習(xí)、體驗水墨特性。
3、培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的情感。
教學(xué)重難點
了解水墨特性。
毛筆、水分的控制。
教學(xué)課時：2課時。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等；中國古典音樂（春江花月夜、古箏曲等）；音響器材。
師生共同準(zhǔn)備：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報紙。
教學(xué)過程
第一課時
課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。
1、游戲介紹
①“小朋友們都喜歡做游戲，大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎？”“今天的游戲非常特別，做什么待會兒告訴大家，但是要想做好今天的游戲嗎，就得先了解清楚它的'規(guī)則！你們看墻上這些畫，它們與我們平時用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么明顯不一樣的地方？”（學(xué)生觀察思考，然后回答。）
②教師在實物投影儀上示范（把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫一筆）。“快看！出現(xiàn)什么變化？再畫第二筆，又出現(xiàn)什么變化？第三筆呢”想不想也來試一試？學(xué)生試畫。指導(dǎo)交流。
③ 板書課題：《水墨游戲》（一）
2、游戲開始
① 游戲接龍：
教師在黑板上貼好宣紙（注意宣紙下面要墊好報紙），每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊，第一個學(xué)生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆（各種大小點、長短變曲線均可），再后面的學(xué)生接著筆不再蘸墨和水繼續(xù)畫，畫出的墨跡要與前面同學(xué)的不一樣。（一個一個接龍，讓學(xué)生感受一下水墨的特性，體驗?zāi)E從濕到干的變化。）
② 認(rèn)識工具：
a．圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進(jìn)行水墨游戲的主要工具材料。
b．小組討論：毛筆和其他筆有什么不同？宣紙和其他紙有什么不同？
③ 圖片欣賞，體會教材中的學(xué)生作品：用筆方法的不同及為什么會有淡淡不同的變化。
（通過欣賞，認(rèn)識到一支筆行會因為用筆方法的不同可以畫出細(xì)的線條、粗的筆觸；水分的多少導(dǎo)致的變化：干燥的擦痕、滲化的墨漬……）
④ 探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關(guān)系。（此處墨色變化只作點撥，不作重點要求。）
3、游戲比賽
a．小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意涂鴉，看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。
b．鼓勵學(xué)生大膽運用手中的毛筆，用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細(xì)、點的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化。
4、比賽結(jié)果展示
a．把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點到哪個筆觸目驚心，就由學(xué)生說說是怎樣畫出來的。
b．鼓勵學(xué)生自我評價自己的作品。
c．教師點評具有突出代表性的作業(yè)。
5、課后拓展
今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我們將繼續(xù)進(jìn)行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習(xí)。另外，可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品，將你認(rèn)為好的作品圖片帶來與同學(xué)交流。
第二課時
1、游戲介紹
a．談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎？今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。
b．揭題：《水墨游戲》（二）
2、游戲活動
A．聽雨聲：小朋友，聽！是什么聲音？原來是小雨點在說話。
B．示范：
a．教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。
b．重點解決墨色的濃淡：再畫一個不一樣的小雨點。（師：“再加點水，這次點重一點，慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣？”）
小結(jié)：用墨用水多少及用筆輕重會產(chǎn)生不同的效果。
C．學(xué)生練習(xí)：在紙上嘗試各種點，畫好后在實物投影儀上展示，并說說和老師畫的點有什么不一樣？是怎樣畫出來的？
（教師小結(jié)：點可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……）
D．作業(yè)形式：“這些各咱各樣的點組合在一起像什么？你能不能把它們變成一張畫呢？”
E．欣賞：
a．大師作品：黃賓虹及張大千用點來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。
b．學(xué)生作品：看看小朋友畫得多豐富啊！
F．搞個小小展覽，看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導(dǎo)。
要求：a．小組合完成。
b．教師提醒學(xué)生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型臟教室。
G．展評：
各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰的點變化最多？誰的畫最美？
3、課后拓展
課后可以讓學(xué)生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。
搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學(xué)校來與同學(xué)們交流。
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