課題：人教版第五冊第三課好伙伴

　　課型：音樂活動課

　　開課班級：三（2）班

　　開課時間：20xx年4月20日上午

　　教學理念：

　　新的課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。

　　教學目標：

　　1、 通過學習《同伴進行曲》增強小朋友們的友誼之情，提高他們的合作能力與集體主義精神。

　　2、 學跳集體舞《噢，蘇姍娜》提高不朋友們的音樂表現力。

　　教學重、難點：節奏練習中的十六分音符。

　　教具準備：課件、小軍鼓、節奏條、大紅花

　　教學流程：

　　一、 組織教學。

　　（1）聽音樂《同伴進行曲》踏步進教室。

　　（2）師生用音樂問好。

　　二、 模仿節奏游戲。

　　（過渡語：小朋友，喜歡做游戲嗎？請跟老師一起拍節奏好嗎？）

　　（1）師擊鼓：。

　　X XX XX X XXXX X XX XX X XXXXXX XXXXXX

　　（2）生跟教師分別模仿拍三遍。

　　（3）全班齊拍二遍。

　　（4）指名模仿拍一拍。

　　三、觀看課件模仿生活中的節奏。

　　（過渡語：小朋友們的節奏感真是太棒了！其實生活中有很多有趣的'節奏，你能把它模仿出來嗎？）

　　（1）出示課件（火車、小狗、小貓、機槍、鐘表等聲音）

　　（2）指名說一說、拍一拍它們是怎么叫（響）的？

　　（3）出示節奏卡，教師任意點擊課件，要求小朋友們找出相對應的節奏卡。

　　四、 追趕節奏游戲。

　　規則：（1）選出6—7名追趕隊員站圓圈內。

　　（2）鼓手擊鼓，其他小朋友傳花，當鼓停時花落在誰手里，誰就表演節目。

　　（3）當節目表演完時，教師任意點擊課件，追趕隊員快速尋找相應的節奏條，找錯了或者最后一個找到的淘汰。

　　五、集體舞《噢，蘇姍娜》。

　　（1）觀看舞蹈《我們的朋友在哪里》。

　　（2）過渡語：小朋友，通過二年的交往，你們一定交了很的好朋友，想請你的朋友跳舞嗎？

　　（3）教師邀請小朋友們跳舞。

　　（4）小朋友們邀請聽課的老師跳舞。

　　（5）結束語：小朋友們，今天這節課玩得高興嗎？老師祝你們開開心心每一天，愿你們的友誼天長地久。

　　（6）聽音樂《噢，蘇姍娜》舞蹈出教室。

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