編寫教案的繁簡(jiǎn)，一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡(jiǎn)略些，而新教師寫得詳細(xì)些。托班小朋友碰一碰教案介紹， 歡迎大家參考。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別身體各部位，啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。
2、喜歡參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂和滿足。
3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地，不推不擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒學(xué)過歌曲《碰一碰》。
2、《碰一碰》音樂。
3、木偶小兔、小貓。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、孩子們和老師在甜美的睡覺，大公雞叫了，老師A說：“孩子們，起床了?！贝蠹胰嗳嘌劬Γ焐鞈醒?/p>
老師A說：“孩子們，天亮了，我們一起活動(dòng)一下身體吧！”
2、律動(dòng)：身體各部位運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：
1、幼兒觀看木偶表演。
A師：“小朋友做的真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段精彩的木偶表演。（B師：春天來了，春光明媚，百花齊放，一只小兔出門了，他想找個(gè)朋友一起玩，小兔真高興，他邊走邊唱歌：“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子?！保?/p>
A師：“咦？剛才小兔唱的歌叫什么名字？”（幼兒回答：碰一碰）
（1）幼兒學(xué)唱一遍
A師：“孩子們，愿意和小兔一起唱嗎？”(愿意)（幼兒跟著小兔一起唱一遍）
(2)小兔示范游戲。
A師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲認(rèn)識(shí)新朋友呢，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察小兔是怎樣認(rèn)識(shí)新朋友的？”（小兔：“咦？前面有一只小貓咪，我怎樣去找小貓做朋友呢？”沉思一下后說：“對(duì)了，小貓喜歡唱歌做游戲，我就唱著歌去和小貓做游戲?！背杜鲆慌觥啡ズ托∝埮霰亲?。碰完后互相說再見。）
2、觀看完木偶表演后教師提問幼兒。
A師：“小朋友，小兔去郊游碰到了誰？”（小貓）
A師：“小兔是怎樣認(rèn)識(shí)新朋友的？”（和小貓鼻子碰鼻子）
A師：“這個(gè)游戲好不好玩？（好）那咱們邀請(qǐng)小兔和咱們一起做游戲吧！”（幼兒一起喊：“小兔小兔。”小兔出來。）
3、玩游戲《碰一碰》
?。?）小兔講解游戲規(guī)則后帶領(lǐng)幼兒玩2——3遍鼻子碰鼻子。
A師：“小兔小兔，這個(gè)游戲怎么玩呀？你教教我們吧！”
小兔：“好的，我們手拉手圍個(gè)圓圈吧！小朋友們，小耳朵聽好了，游戲是這樣做的，唱第一句“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)心里想好要找誰，唱第二句“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)將你的好朋友拉到中間……?！?/p>
A師：“那咱們請(qǐng)小兔領(lǐng)著咱們一塊玩吧！我們給他拍手伴奏”
?。?）小兔引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相互觸摸的.不同動(dòng)作后請(qǐng)3——4名幼兒隨音樂做。
小兔：“你們都是聰明的好孩子，這個(gè)游戲除了鼻子碰鼻子以外還可以碰那里呢？”
幼兒說一個(gè)動(dòng)作，就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來示范一次。（引導(dǎo)幼兒說碰肩膀、額頭、眼睛、腳丫、屁股、肚子、耳朵等。）
小兔：“哇！這么多地方都可以碰。那我小兔來當(dāng)指揮家。音樂暫停時(shí)我說碰哪里就碰哪里。注意一定要輕輕地碰，看誰碰的快又對(duì)?！?/p>
?。?）想出不同玩法，請(qǐng)幼兒3——5個(gè)人一組做游戲。
A師：“小兔，這個(gè)游戲剛才咱們一次找了一個(gè)好朋友，能不能一次多找?guī)讉€(gè)好朋友”？（小兔：“可以呀，可以請(qǐng)兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)好朋友。那就請(qǐng)A老師來做一遍吧?。ˋ老師示范后請(qǐng)幼兒三個(gè)或四個(gè)、五個(gè)一組做游戲）
?。?）全體幼兒隨意找朋友做游戲。
A師：“小朋友，你們是不是都想找朋友碰一碰呀？”（是）：“好！我們隨著音樂一起來找朋友吧，想找?guī)讉€(gè)就找?guī)讉€(gè)，想碰哪里就碰哪里?！保ㄈw幼兒隨意找朋友做游戲?？?人，也可3人、4人、5人。）
（5）請(qǐng)全體幼兒隨音樂邀請(qǐng)客人老師一起做游戲。
A師：“孩子們，看著我們玩的這么開心，客人老師也想?yún)⒓舆@個(gè)游戲，我們?nèi)フ铱腿死蠋熥鲇螒虬?！?/p>
三、結(jié)束部分今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，讓我們到外面去尋找更多的新朋友吧！
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