【教學目標】

　　１、有感情地朗讀課文。

　　２、了解課文內容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　【教學重點】

　　有感情地朗讀課文。

　　【教具準備】

　　１、教師可準備與課文內容有關的一些圖片或投影片。如，反映香港的市場、美食、海洋公園或香港夜景的圖片。

　　２、可布置學生搜集有關香港的文字或圖片資料。如，香港的歷史、香港的回歸、香港的現在。

　　【教學設計思路】

　　這是一篇略讀課文，要抓住重點、難點幫助學生理解內容。教師要更加放手，引導學生自己把課文讀懂，并在讀的實踐中掌握讀書方法，提高閱讀能力。教師可以先讓學生參照連接語中的閱讀要求獨立閱讀、思考，在初讀課文、了解課文主要內容的基礎上，讓學生說說課文是從哪幾個方面介紹香港的，同學之間相互交流交流。為了加深學生的體會，教師可以運用圖片或多媒體手段，創設情境。如，琳瑯滿目、應有盡有的商品，一應俱全的美食，海洋公園海豚和海獅的表演，還有華光四射的夜景。通過視聽材料和語言文字的有機結合，把學生帶入文字描繪的情境之中，使學生體會到香港的繁華和美麗。

　　指導朗讀是本課教學的一個重點。教師通過創設生動有趣的情境，增強朗讀課文的趣味性。讓學生扮演播音員，選取自己喜歡的段落等方法練讀。

　　最后教學中結合資料袋里的內容，教師可以讓同學們交流課前收集的圖片或文字資料，說說自己知道的香港。如果學生沒有說到，教師可適當補充一些關于香港的歷史和香港回歸的一些情況。課后，有興趣的同學，還可以小組合作，編寫介紹香港的黑板報。

　　【教學課時】

　　一課時

　　【板書設計】

　　萬國市場

　　東方之珠

　　美食天堂

　　旅游勝地

　　燈的海洋

　　【教學過程】

　　第一課時

　　教學內容

　　教師活動

　　學生活動

　　新思路、效果、反思

　　談話導入

　　１、板書課題。看了課題，你知道課文講的是什么地方嗎？

　　２、香港，她為什么被稱為東方之珠呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無比的東方之珠。

　　１、學生回答。

　　２、生隨師進入課文。

　　整體感知

　　１、指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。

　　２、教師根據學生的`發言，相機板書：萬國市場

　　美食天堂

　　旅游勝地

　　燈的海洋

　　１、學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。

　　２、交流匯報。

　　誦讀體驗

　　１、用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。

　　２、教師聆聽，指導。

　　３、師生共同釋疑。

　　１、用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。

　　２、交流展示。學生讀自己喜歡的語段，說說從課文中了解到了什么，提出不懂的問題。

　　３、師生共同釋疑。

　　拓展遷移

　　發展語言根據課文內容，展開想象，把下面的話寫具體。香港真是個萬國市場。

　　___________。

　　香港真是個燈的海洋。______________。

　　我的家鄉真是個美麗的地方。

　　拓展活動舉行香港的昨天與今天發布會。

　　學生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達讀了課文后的感受。

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