第一課時(shí)

　　【教學(xué)要求】

　　1、正確、流利，有感情地朗讀，背誦課文第一，第二自然段。

　　2、學(xué)習(xí)本課生字，學(xué)寫傾、舒兩字。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1、錄音帶。

　　2、投影片。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　指導(dǎo)朗讀、背誦（第一、二自然段）。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　1、揭示課題。

　　（1）出示課題：東方之珠。

　　（2）釋題。

　　①東方之珠指哪里？（香港）

　　②簡(jiǎn)介香港。

　　③珠原指珍珠，你見過的珍珠是什么樣的？

　　那么為什么把香港稱為世界東方的珍珠呢？

　　（3）感知畫面。

　　（這就是香港，新穎別致的高樓大廈鱗次櫛比；寬闊的街道上人流如潮；碧波蕩漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙灘上笑聲不斷）

　　難怪人們稱它為一顆璀璨的東方之珠。

　　2、初讀課文。

　　課文對(duì)這顆東方之珠作了更具體、更精彩的描述，請(qǐng)同學(xué)們打開書，聽錄音。

　　（1）聽配樂朗誦后，誰(shuí)能用下面的句式說(shuō)一說(shuō)自己的感受？

　　出示：香港

　　（2）自由輕讀課文：

　　要求：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　②挑選自己最喜歡的一須，準(zhǔn)備讀給大家聽。

　　（3）檢查初讀效果。

　　①認(rèn)讀生字詞。

　　②指名選讀，及時(shí)矯正。

　　（板書：沙灘公園街市）

　　3、細(xì)讀課文。

　　（1）師：剛才幾位同學(xué)讀的很好，我們知道有

　　（板書：沙灘公園街市）但是，東方之珠的魅力，不僅僅是因?yàn)樗猩碁⒐珗@、街市，而是因?yàn)樗忻匀说纳碁墓珗@，繁華的街市

　　請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用一句話把這個(gè)意思說(shuō)出來(lái)：

　　香港有

　　（香港有迷人的沙灘，著名的公園和繁華的街市）

　　這句話概括了全文的主要內(nèi)容，把它放在文章的開頭，就叫總領(lǐng)全文。

　　（2）學(xué)習(xí)第一自然段。

　　①指名讀。

　　②指導(dǎo)朗讀。

　　（聽出來(lái)了嗎？課文首先交待了香港的地理位置特別重要，說(shuō)她是我國(guó)南大門，接著簡(jiǎn)要介紹那里的、、和多么美啊，多讓人自豪啊，一起讀讀看，是不是有這種感覺）

　　③齊讀。

　　④練背。

　　（3）學(xué)習(xí)第二自然段。

　　請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀，想想每句話說(shuō)的是什么意思，試試怎樣讀出文中的意思。

　　①各自輕聲讀。

　　②指名讀。

　　③誰(shuí)想好了，第1句話說(shuō)的是什么意思？（板書：淺水灣好地方）

　　④在這句話中，作者用了哪兩個(gè)詞點(diǎn)明了這個(gè)好地方的迷人之處，那就是（浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦）

　　⑤作者僅用了浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦就描繪了一同美妙和畫面。溫暖柔和的陽(yáng)光灑滿了波光粼粼的海面再細(xì)讀讀看，能讀出這種感覺嗎？

　　⑥在這如仙境一般的沙灘上，人們感到真是

　　⑦人們?yōu)槭裁磿?huì)有這種感受呢？大家輕讀第2句，去大膽想象、體會(huì)。

　　a、出示：因?yàn)槿藗儯愿惺艿搅耸娣O了。

　　b、人們只所以感受到舒服極了，是因?yàn)樗麄儭?/p>

　　⑧知道怎樣讀了嗎？誰(shuí)來(lái)試試。（指讀、齊讀）

　　4、指導(dǎo)背誦。

　　（1）指投影引讀。

　　（2）抽詞語(yǔ)填空讀。

　　（3）看板書試背。

　　（4）看圖試背。

　　5、配樂朗讀、背誦（第一、二自然段）

　　6、指導(dǎo)寫字。

　　（1）認(rèn)讀：

　　shufuqingtanqian

　　舒服傾灘淺

　　（2）書寫：（指導(dǎo)筆順：傾舒）

　　（3）描紅：（糾正姿勢(shì)）

　　要注意對(duì)容易寫錯(cuò)的字的指導(dǎo)。

　　如舒的右邊是予，沒有一撇；

　　傾中的匕與焰中的臼的筆順不能寫錯(cuò)。

　　7、作業(yè)：

　　①熟讀課文達(dá)到有感情。

　　②能默寫本課生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、聽寫生字詞。

　　二、精讀課文。

　　⒈學(xué)習(xí)第3自然段。

　　⑴指名讀。

　　⑵這一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？這一句說(shuō)了什么？

　　⑶理解舉世聞名。下面兩句話就是具體寫他的舉世聞名的。

　　⑷小結(jié)：

　　第3自然段寫了海洋公園里海豚的表演。

　　⒉學(xué)習(xí)第4自然段。

　　⑴指名讀。

　　⑵這一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？說(shuō)了什么？

　　⑶理解鬧市口。鬧市口的具體情況怎樣？

　　⑷看書上插圖，對(duì)銅鑼灣鬧市口的繁華獲得感性認(rèn)識(shí)。

　　⑸小結(jié)：第4自然段描寫了銅鑼灣鬧市口的繁華。

　　⑹齊讀第4自然段。

　　⒊第3自然段。

　　⑴指名讀。

　　⑵這一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？這一句說(shuō)了什么？

　　⑶為什么說(shuō)香港是燈的海洋？又是怎樣具體描寫得？

　　⑷看書上插圖，欣賞夜香港得美麗。

　　⑸結(jié)：第5自然段描寫夜香港燈光如海洋得美麗景色。

　　⑹齊讀第5自然段。

　　⒋學(xué)習(xí)第6自然段。

　　⑴學(xué)生按照上面得步驟自學(xué)第6自然段。

　　⑵檢查自學(xué)情況。

　　這一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？說(shuō)了什么？

　　⑶請(qǐng)學(xué)生小結(jié)課文第6自然段.

　　⑷齊讀課文第6自然段.

　　三、指導(dǎo)背誦3～6自然段。

　　⒈聽課文錄音欣賞。

　　⒉利用板書引導(dǎo)背誦。

　　⒊各人自由輕聲背誦。

　　⒋分兩個(gè)大組，一組背，一組聽，在交換。

　　⒌指名背誦。

　　⒍同桌二人練習(xí)。

　　四、布置作業(yè)：

　　⒈練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　⒉背誦課文。