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　　快樂的小青蛙課件

　　教學目標：

　　1、情感目標：

　　初步感知課文內容，初步體會小青蛙的快樂、機智和勇敢

　　喜歡學習漢字，有主動識字的愿望

　　2、知識目標：

　　聯系課文，通過多種活動學會本課生字，讀準字音，辯清字形。

　　認識兩個新的部首。

　　對本課的第一類生字認、會寫、會用。

　　3、能力目標：能正確規范地書寫本課的第一類生字。

　　教學重難點：

　　識記生字，尋找方法，正確書寫。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課

　　1、師板書“青蛙”二字，寫時注意說明寫字規則。

　　2、你們認識這兩個字嗎?在哪認識的.?

　　3、大家能把學過的字牢牢記住，真棒!瞧!小青蛙來看大家了!(出示青蛙圖)

　　4、指導觀察圖：這是一只怎樣的小青蛙呢?

　　5、你能帶著快樂的情感來讀讀課題嗎?

　　6、真是一群活潑可愛的小青蛙，讓我們帶著快樂的心情一起走進課文吧!

　　二、初讀，認讀生字

　　1、請大家快速翻開書111頁，讀書之前，先仔細看看學習提示：

　　小黑板出示：

　　①自由讀課文，邊讀邊畫出文中的生字，借助拼音多讀幾遍。②你最喜歡其中的哪些生字?它在哪些句子里?把句子讀給小伙伴們聽，并說說你是用什么辦法記住這些生字的。

　　2、師：哪個小組學得最好，記住的字最多，快樂的小青蛙就會來到你身邊哦!

　　三、匯報交流

　　1、師：誰來說說你喜歡哪個生字?你是用什么方法記住它的?

　　(生邊匯報，師邊歸納識字方法)

　　2、師小結。

　　3、大家想了很多辦法來記住這些生字，當字寶寶們回到課文中，你們還認識它們嗎?我們再一起回到課文中，喜歡讀哪段你就讀哪段。

　　四、指導書寫

　　1、過渡：語文學習注重聽說讀寫，咱們中國文字源遠流長，造型優美，許多外國人也在努力學習中國漢字呢!作為一個中國人，我們更應該寫一手漂亮的字。

　　2、瞧!字寶寶們來了，認識它們的就大聲喊出他們的名字好嗎?(師逐一出示生字)

　　3、我們今天認識的兩個新偏旁都藏在哪些字里呢?(指名反饋)在書寫的時候我們應該注意什么呢?(生反饋，師小結并板演)

　　4、指名上臺寫，評議。

　　5、師總結，激勵學生寫好字。

　　五、拓展延伸

　　師：今天我們學習了兩個新的偏旁，你們還認識哪些帶有這些偏旁的字嗎?

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