課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以制作的課程軟件。下面我們來看看五只小青蛙課件，歡迎閱讀借鑒。

　　【設計思路】

　　《五只小青蛙》是一首歡快、活潑、富有童趣的幼兒歌曲，表現了五只小青蛙在池塘邊捉蟲子，一只一只跳進池塘里的情景。活動的設計以歌曲節奏XX X |XX X|和0 X | XX  X0 |為切入點，通過引導幼兒模仿青蛙的叫聲、吃蟲子的嘖嘖聲等方式，讓幼兒輕松掌握歌曲的節奏，在熟悉歌曲節奏的基礎上，再讓幼兒完整的演唱歌曲并體驗與同伴合作表現歌曲的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、通過傾聽、歌唱、游戲等形式來感受歌曲歡快、活潑、詼諧的情緒。

　　2、初步學唱歌曲《五只小青蛙》，唱準歌曲中的.切分音，掌握襯詞0  X | XXX0 |的節奏。

　　3、體驗與同伴合作演唱帶來的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、5個青蛙手指偶

　　2、音樂《五只小青蛙》

　　3、鋼琴

　　4、5個大呼啦圈

　　【活動過程】

　　1、聽音樂模仿小青蛙跳進場：感受歌曲前奏、間奏的活潑情緒。

　　2、發聲練習：感受歌曲X X X| X—|和0  X | XX  X0 |的節奏。

　　3、學唱歌曲：

　　（1）引導幼兒有節奏的學念歌詞，初步掌握歌曲的基本節奏。

　　——指導語：池塘里來了一群小青蛙，你們猜猜有幾只？它們在池塘邊干什么呢？（教師出示5個青蛙手指偶，念唱歌詞）

　　（2）欣賞歌曲，提取歌曲中的襯詞，引導幼兒模仿小青蛙吃蟲的聲音，掌握襯詞 0  X| XX  X0|的節奏。

　　——指導語：小青蛙是怎樣吃蟲子的？它吃蟲子的時候會發出什么樣的聲音？

　　（3）幼兒學唱歌曲。

　　——指導語：小青蛙吃蟲子的本領我們已經學會了，現在我們也跟著五只小青蛙來唱唱歌吧！

　　4、教師與幼兒對唱歌曲

　　——指導語：我們換一種唱法，我來唱歌，請小朋友來學小青蛙吃蟲子的聲音和呱呱的叫聲。

　　5、分組對唱，體驗與同伴合作演唱帶來的樂趣。

　　——指導語：我們請左邊的小朋友來唱歌，右邊的小朋友來學小青蛙吃蟲子的聲音和呱呱的叫聲

　　6、集體歌表演《五只小青蛙》

　　——我們跟著音樂里面的小朋友一起來唱這首歌吧！

　　7、小組歌唱游戲《五只小青蛙》

　　——指導語：老師也想請你們五個人一組來扮演小青蛙，大家找到伙伴之后，共同商量好誰做第一只青蛙跳進池塘（大呼啦圈），誰做第二只、第三、四、五只小青蛙？

　　8、活動結束

　　——指導語：小青蛙們，來，跟著我一起，我們到外面捉蟲去吧！

　　【活動反思】

　　活動中，念唱歌詞的道具（手指偶）還可以更加夸張化，可用一只只紙做的青蛙，直接放在高處跳下來，更能直接體現小青蛙跳進池塘，從而更加激起幼兒的興趣。

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