1小猴子下山課件

教案時間：2021-08-31 手機版

　　教學目標

　　1.看懂每幅圖的意思，理解課文內容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有始有終，否則將一事無成。

　　2.學會本課10個生字，用“真”“非常”練習說話。

　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4.能按要求說幾句完整，連貫的話。

　　教學重點

　　1.理解課文內容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有始有終。

　　2.學會本課10個生字，用“真”、“非常”練習說話。

　　3.能準確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4.能按要求說幾句完整、意思連貫的話。

　　教學難點

　　1.理解課文內容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有始有終。

　　2.能按要求說幾句完整、連貫的話。

　　教學設計

　　第一課時

　　一、教學目標

　　(一)學會本課10個生字。

　　(二)朗讀課文，看懂圖意，大概了解課文內容。(三)能準確、流利地朗讀課文。

　　二、教學重點

　　(一)學會本課10個生字。

　　(二)看懂圖意，初步理解課文內容。

　　三、教學難點

　　看懂圖意，初步理解課文內容。

　　四、教學過程

　　(一)導入新課，板書課題。

　　同學們，有一只小猴子高高興興地下山了，可是等它回家的時候，它兩手空空，哭喪著臉，這是怎么一回事呢，你們想知道嗎?那好，今天我們一起學習第8課《小猴子下山》。板書課題，齊讀課題。

　　(二)聽老師范讀課文，邊聽邊想，這課是寫小猴子的什么事?

　　課文講的是小猴子下山，看見許多喜歡的東西，它扔了這個去抓那個，結果什么也沒得到，只好空著手回家的事。

　　(三)學習生字

　　1.先看課后生字表的生字，后讀課文，邊讀邊畫出生字詞。

　　2.借助漢語拼音讀準字音，然后讀一讀詞語(生詞)，再讀一讀帶有生字詞的句子。

　　3.檢查自讀生字詞情況。利用卡片或小黑板。

　　得非常空著一片又大又圓

　　白兔真可愛小兔兒 (兒化音)。

　　4.自己讀一讀課文，讀準字音，要求讀通順。

　　(四)識記生字，理解字義。

　　1.自學，要求聯系課文的句子，理解字義。

　　2.小組內互相說一說。同學們在小組內交流自己識記的方法。

　　3.指名匯報，其他同學補充。教師要點撥重點，表揚好的。

　　得：左右結構，左邊從雙人旁“彳”右上邊是“旦”右下邊是“寸”。或者是右邊分上中下，上“日”，中間一橫，下邊是“寸”。讀輕聲，和“的”的讀音相同，得字后邊一般是補充前面詞語的'詞語，比如：跑得快，長得好，本課是“玉米結得又大又多”，“的”字的后面一般是表示名稱的詞，如：我的家，他的書包，漂亮的衣服，美麗的校園等，要區分這兩個de字。

　　非：左右結構，要注意筆順，非去不可。

　　常：上中下結構，可用熟字換偏旁的方法來記，“黨”字下面的“兒”換成“巾”。也可以分上面小字頭，中間禿寶蓋，下面“吊”來記。

　　非常：表示不一般，十分的意思，比如：非常美麗，意思是不是一般的美麗，是十分美麗了。正如非常高興，非常愛吃等。常常，經常，常來常往。

　　著：多音字，本課讀zhe，上下結構，上面的“ ”下面的“目”，目要和撇挨緊。著，表示動作連續，比如：走著走著，跑著跑著，本課的“扛著”，表示把東西放在肩膀上。

　　片：筆順片，最后一筆“ ”，一片，一片片。一片：表示面積很大，“走到一片瓜地里”。一大片地都是西瓜。一棵兩棵，幾棵西瓜，不能稱為一片。

　　瓜：筆順瓜，第一筆橫撇。瓜地，西瓜，冬瓜，南瓜，瓜果。

　　圓：全包圍結構，用熟字換偏旁的方法記好，“園”把里面“元”換成“員”。園：是公園，校園;圓：是表示形狀的，比如：球是圓的，不是方的。西瓜長得又大又圓。

　　兔：和“色”上面相同，筆順是(下半部分)口，不要丟最后一筆點。兔子：白兔、小兔、家兔、野兔，小兔兒(提醒學生讀兒化音)。

　　真：上下結構，上邊“ ”下面“具”，也可以上邊“直”，下面“ ”，提醒學生里面是三橫。真好，真漂亮，真可愛，表示形容的詞。

　　可：上面一橫，下面左邊“口”，右邊豎鉤。筆順是先寫口，最后一筆是豎鉤。可愛，可是，可以;小白兔多可愛呀!我寫完作業可以玩一會。星期六李紅找我玩去，可是我得去參加美術班。

　　4.讀一讀課文。在識記生字，理解字義的基礎上，再讀一讀課文，加深對生字詞意義的理解。

　　(四)指導書寫生字。