教學目的：
1．
認讀7個生字，掌握6個生字，理解草字頭表示的意義，訓練學生的說話能力。
2．
培養學生觀察、分析的能力及在生活中識字的習慣和能力，體驗生活中學習語文的樂趣。
教具準備：
蘆花掃帚、香蕉、蘋果、茉莉花、草的`圖、生字卡片
教學過程：
一、
開門見山，直接導入
1．
出示一張帶有草的圖，你看到了什么？老師可以用字把這幅圖寫下來，一表示大地，左邊一點表示左邊的小草，右邊一點表示右邊的小草。看看，你認識這個朋友嗎？（草字頭）它表示和什么有關？（植物）
2．
艸可不愿一個人來我們班做客，艸愛交朋友，有些老朋友也喜歡跟艸交朋友。
二、
新授
1．
老師移下小黑板，上面有早、戶、采、平、分、方，咱們先和這些老朋友來打個招呼吧，誰是你的好朋友啊？
2．
讓我們幫它交上朋友，艸和早交朋友么？老師板書草的拼音，貼草，哪個小朋友給草組個詞？（草藥）咦，藥字也有艸，出示幻燈片魚腥草，這介什么？（這是一種草，可以當藥用，所以叫做草藥。）你怎么記草藥這兩個字？
3．
你還能幫誰和誰交朋友？指名板演，老師補上拼音，組詞。你在哪見過這個字啊？老師不但在寶葫蘆農莊見過蘆，看看屏幕，這種植物叫蘆葦，出示掃帚，蘆葦可以做掃把，幫助我們打掃教室。
4．
艸和采交朋友是菜字，貼生字卡片。播課件是蔬菜，也是蔬菜。你知道哪些菜？你喜歡吃什么菜？
課件出示圖片和相應的名稱，，讓學生認讀。
5．
老師想請一個小朋友幫艸和平交上朋友，誰來？指名板演，老師補上拼音。在水果家庭里不僅有蘋果，看看還有哪些水果？課件出示圖片和相應名稱，學生認讀詞語。我喜歡吃，爸爸媽媽喜歡吃。
6．
老師今天帶了香蕉、蘋果、茉莉花，請小朋友聞聞，你聞到三種東西的香味一樣嗎？那你們知道各種植物的不同香氣可以用一個什么詞來形容嗎？出示芬芳，認讀詞語，那你知道芬芳為什么有艸嗎？
不僅茉莉花有芬芳的香味，還有許多花有香味。瞧！教師出示圖片。認讀茶花、荷花、菊花。
7．
今天咱們和好多植物交了朋友，植物王國的國王請我們去做客。我們先它家去看看。出示詞語，學生認讀，這是誰的家啊？我們還去誰的家。出示分好類的詞語，學生認讀。
8．
指導寫字。
艸和朋友們想去咱們的低寫本上跳舞了，走吧，看哪個小朋友的低寫本上的舞景最美了？
轉換成投影，出示田字格的紙，帶著學生寫生字。
三、
布置作業
找一找，菜市場里還有哪些東西的名稱帶艸，寫一寫這些名稱。把喜歡的寫在采蜜本上。比一比誰寫得多！
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