一、 導入語

　　每一個年輪轉過，都留下一個秋天的印痕。不同的人，對于秋天的理解卻各不相同。“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”是落榜才子張繼筆下的秋;“空山新雨后，天氣晚來秋。”是看破世事的“詩佛”王維筆下的秋;“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”是客居他鄉的王勃筆下的秋。一個人，既是偉大的政治家，又是偉大的詩人，那他筆下的秋該是怎樣的呢?

　　下面我們就來學習毛澤東的《沁園春-長沙》。

　　二、 檢查預習

　　1、請同學回憶初中時學習過的毛澤東詩詞

　　要求背誦《沁園春-雪》(1936-2)《長征》(1935-10)

　　2、檢查詞的常識，教師予以補充。

　　(1) 詞的發展及別稱——曲詞、曲子詞、長短句、詩余等。

　　(2) 詞有詞牌，“調有定格，句有定數，字有定聲。”

　　(3) 詞的分類，按字數的多少，分為小令、中調、長調。

　　(4) 詞一般分兩段，即為兩闋，也叫兩片。

　　(5) 詞的流派，豪放派、婉約派，代表詞人，代表詩詞。

　　3、檢查學生預習《沁園春-長沙》中的生字詞，讀音，注釋情況。

　　4、請兩位同學分別朗讀《沁園春-長沙》

　　三、 朗讀

　　1、聽錄音范讀或師范讀。

　　2、學生自讀，抽讀課文。

　　3、PPT顯示讀書的要求

　　(1) 讀書要了解作者的基本情況和寫作背景

　　(2) 讀書尤其是讀詩歌，要放開聲音讀，增強語感體會

　　(3) 讀書要養成好習慣：圈畫重點詞句、段落，學會思考問題。

　　4、你了解毛澤東有多少呢?

　　PPT顯示毛澤東生平事跡簡介

　　5、回顧歷史，走近1925。寫作背景介紹

　　6、再抽同學來讀詞，讀出你對于這首詞的理解。

　　注意：字音、節奏、重讀、感情

　　7、試著品讀這些詞語：獨立、寒秋、看、紅、碧、盡染、碧透、悵、問等。

　　8、熟讀背誦上闋

　　四、 作業

　　1、復習鞏固本節課學習的文學常識

　　2、背誦上闋，并品味關鍵詞語。

　　3、熟讀下闋