一、教材分析：
《唱給媽媽的搖籃曲》是一首有四個樂句構成的一段體，曲調優美、抒情。歌詞寓意深刻，通過一個平日生活的側面，生動地描繪了孩子對媽媽的一片深情和孝順之心。歌曲就像一個小女孩在向你講述一個故事似的，通過八度大跳、切分節奏、旋律的起伏體現出在寧靜在夜晚，主人公對媽媽的熱愛之情，以及生動地描繪了媽媽入睡時露出甜美微笑的生動情景。此曲給人柔美的感覺，從中讓學生體會對媽媽的愛。
二、教學目標：
1、通過學唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，讓學生會用慢速體會歌詞意境，并能用深情、輕柔的歌聲演唱歌曲，感受歌中寧靜、和諧、的
畫面。
2、通過學習、聆聽歌曲，感受、體驗爸爸、媽媽為我們傾注的愛，并懂得要回報爸爸、媽媽。
3、通過歌曲情景表演，進一步培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]對音樂的感受力，創編能力及表演的能力，挖掘學生內心豐富的情感。
教學重點：用深情、輕柔的情緒演唱《唱給媽媽的搖籃曲》用歌聲表達對媽媽的愛。
教學難點：3— 5的跳進，一字多音的.準確歌唱。
三、教學過程：
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1、師生問好。
2、復習歌曲《我是草原小牧民》。
快樂的音樂課又和大家見面了，讓我們先復習歌曲《我是草原小牧民》，跟著音樂跳起來吧?。◣熒魳饭餐蓜樱?/p>
跳累了吧！坐下來休息一下。
3、情境導入：聽《小寶寶睡著了》。
老師給大家帶來了一首熟悉的歌曲，請你聽一聽、想一想：你好像看到了什么樣的畫面？可以跟著歌曲輕輕地唱一唱?。ㄉ吢犨叧?/p>
這是什么時候，是誰唱給誰聽的？你覺得這首歌應該怎樣唱？（生個別說一說）
擁有媽媽的關愛，這小寶寶可真幸福呀！那你們呢？你的媽媽是怎么關心你的？（生舉例說一說）
(二)、寓教于樂：
1、初聽歌曲。
今天，老師還帶了一首特別的搖籃曲，請你們聽聽這首搖籃曲特別在哪里，音樂里講了一個什么故事？（生聽后交流）
讓我們閉上眼睛，再仔細地、美美地聽一遍。（生閉上眼睛聽一聽，師在結束句時用“呣”哼唱）
這就是我們今天要學習的新歌《唱給媽媽的搖籃曲》，歌里的孩子給媽媽送去了幸福。你也想給媽媽送去幸福嗎？讓我們學好這首歌作為送給媽媽的禮物，好嗎？
2、學唱歌曲。
?。?）、模唱旋律。
你得應該用什么情緒、聲音和速度來演唱，才能表達出你對媽媽的愛呢？（用深情、輕柔的情緒，輕柔，柔美、圓潤的聲音，注意適當的呼吸，慢速有感情地演唱）
媽媽睡著了，我們用“呣”，跟著優美的音樂輕柔地、有感情地唱一唱。（師生哼唱歌曲）
這聲音真好聽，我們帶著對媽媽的愛再來一次吧?。◣熒叱枨?/p>
帶有感情的歌聲，即使沒有歌詞也會讓媽媽感動的，如果加上歌詞效果就更好。
?。?）、學習歌詞。
請大家跟著老師按音樂節奏來念念歌詞。（跟師念一念）。
讓們跟著音樂輕柔地念一念。（跟音樂念一念）。
?。?）、分段學唱。
多么優美的歌呀，我們跟著音樂輕輕地唱唱第一段好嗎？（跟音樂唱第一段）
注意：四分休止符、連音線的地方要唱好，唱準低音“5”、切分音，比較拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2”的時值唱足。
重點學唱“媽媽屋里靜悄悄”。媽媽屋里怎樣靜悄悄的？
3 3 2 5 │ 2 5 3 │ 2 — │ 2· 0 │
媽媽 屋里 靜 悄 悄
桌子 變成 搖 籃 搖
披上 我的 小 花 襖
3 3 2 5 │ 1 — │7 6 7 6 5 │ 2 — │
伏在桌 上 睡 著 了
一直搖 到 太 陽 照
夢中正 在 微 微 笑
注意：重點練唱第一段歌詞。解決第一段的重
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