作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的玩具兵進(jìn)行曲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

玩具兵進(jìn)行曲教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　7、積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。

　　8、聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的樂趣和美的享受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能為歌曲伴奏，即興表演。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能為歌曲伴奏，即興表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、錄音帶

　　教學(xué)過程：

　　十六、復(fù)習(xí)歌曲。

　　1、齊唱《玩具音樂會》

　　十七、聽賞新歌曲。

　　1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？

　　2、我們一起聽一聽，《玩具兵進(jìn)行曲》。

　　3、聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？

　　十八、即興伴奏。

　　師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

　　十九、班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》

　　二十、課堂小結(jié)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

玩具兵進(jìn)行曲教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1。積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。

　　2。聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的樂趣和美的享受。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　能為歌曲伴奏，即興表演。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　能為歌曲伴奏，即興表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲。

　　齊唱《玩具音樂會》

　　二、聽賞新歌曲。

　　1。師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？

　　2。我們一起聽一聽，《玩具兵進(jìn)行曲》。

　　3。聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？

　　三、即興伴奏。

　　師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

　　四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》。

　　五、課堂小結(jié)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

玩具兵進(jìn)行曲教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1,在聽賞《春天悄悄來臨》時(shí),能想象并表達(dá)樂曲表示的基本情緒.能積極參與學(xué)習(xí)活動并從中體驗(yàn)到快樂.

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴,錄音機(jī),磁帶

教學(xué)過程：

　　一,組織教學(xué)

　　1,同學(xué)聽音樂做律動進(jìn)教室.

　　2,師生音樂問好.

　　二,聽賞《春天悄悄來臨》

　　1,談話導(dǎo)入.

　　同學(xué)們,春天已悄悄來臨,整個(gè)大地充溢了生機(jī),到處是鳥語花香的美景,今天,我們就來一起欣賞春天帶給我們的美景吧!

　　2,師放音樂,同學(xué)邊看書中插圖邊聽.聽完全曲,可圍繞以下問題開展教學(xué)活動.

　　①你在音樂中聽到了什么聲音 (流水聲,鳥叫聲……)

　　②請你表述樂曲描繪的畫面.

　　3,復(fù)聽音樂.

　　①聆聽主題音樂.

　　②請同學(xué)用"lu"哼唱主旋律.

　　③請同學(xué)自由模仿鳥飛,魚游,花開等動作,隨著主題音樂邊唱邊律動.

　　4,分段賞析.(重點(diǎn)讓同學(xué)感受每段音樂所表示的不同情境)

　　三,課堂小結(jié)

　　今天,我們又一次領(lǐng)略了春天的美景,也用我們自身的歌聲表達(dá)了我們對春天的向往,現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂,自由做動作出教室吧!

　　一） 描述春天美景，感受春的氣息

　　1、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進(jìn)教室。

　　通過多媒體課件演示春天的歌曲，讓同學(xué)一進(jìn)教室就感受到春的氣息。

　　2、師：是啊，現(xiàn)在正是春天。春光明媚，百花盛開，給我們帶來了無限的快樂。你能用一句話來描述春天的美景嗎？

　　生：春天來了，柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽，小草從泥土里鉆出來了。

　　生：桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點(diǎn)頭微笑。

　　生：天氣變暖和了，可愛的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了。

　　……

　　通過描述春天的美景來激發(fā)同學(xué)對大自然的熱愛之情。

　　（二）激活已有經(jīng)驗(yàn)，探索春天的音響

　　1、師：的確，如同學(xué)們所說，春天是那樣的美。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，充溢了勃勃的生機(jī)和活力。讓我們靜靜的聽一聽，你聽到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？

　　生：我聽到了春雨的聲音。滴答0滴答、滴答0滴答

　　生：我聽到了小鳥的叫聲。嘰嘰0喳喳、嘰嘰0喳喳

　　生：我聽到了春風(fēng)的聲音。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙

　　……

　　2、師生一起來模仿和研討這些聲音。

　　通過師生一起模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了同學(xué)的想象力，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　3、師：春天來了，春風(fēng)、春雨、還有很多的小動物都發(fā)出了美妙的聲音，組成了一曲動聽的交響樂。請聽：（點(diǎn)擊課件出示）師領(lǐng)讀，生跟讀

　　春雨（唱歌呀） 滴答0滴答 0

　　春風(fēng)（彈琴呀） 沙沙0沙沙 0

　　春雷（打鼓） 轟隆隆隆 隆

　　春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦 啦

　　課件出示更直觀，讓同學(xué)一目了然，且解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點(diǎn)。

　　（三） 師生和諧互動，學(xué)唱春天的歌曲

　　1、拍手游戲

　　（1）師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風(fēng)、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了，都來參與春天舉行的音樂會。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個(gè)音樂會呢？初聽歌曲《春天舉行音樂會》。

　　靜靜地聽培養(yǎng)了同學(xué)靜聽音樂的良好習(xí)慣。

　　（2）師：這么有趣的音樂會，讓我們用自身的雙手來為她伴奏吧。同學(xué)們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍，但必需和著音樂的節(jié)拍。

　　通過師生互動的拍手游戲，為每個(gè)同學(xué)提供了參與音樂游戲的機(jī)會，拉近了師生之間的情感距離。

　　（3）師：剛才有的同學(xué)這樣拍，有的同學(xué)那樣拍，非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍，也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強(qiáng)弱的拍。

　　通過生生拍手游戲再次感受音樂節(jié)拍熱烈的特點(diǎn)，培養(yǎng)了同學(xué)的綜合能力、創(chuàng)編能力和合作能力，同時(shí)也熟悉了歌曲旋律。

　　2、打擊樂器為歌曲伴奏

　　（1）師：剛才我們用自身的雙手為音樂會伴奏。假如用打擊樂器來伴奏，那一定會更有趣。

　　（2）課件出示節(jié)奏譜：碰鈴：

　　雙響筒：

　　舞板：

　　（3）同學(xué)選擇樂器自由練習(xí)。

　　（4）用樂器為歌曲伴奏：要求碰鈴第一樂句開始，雙響筒第二樂句開始，舞板第三樂句開始，一直伴奏到歌曲結(jié)束。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。

　　打擊樂器的演奏，培養(yǎng)了同學(xué)靜聽音樂的良好習(xí)慣，訓(xùn)練`了同學(xué)多聲部合奏的能力，同時(shí)進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律，為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　（1）師：在同學(xué)們的伴奏聲中，音樂會的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。范讀歌詞。

　　（2）師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。

　　（3）同學(xué)聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點(diǎn)。

　　（4）輕聲、有感情地演唱全曲。

　　指導(dǎo)同學(xué)正確的演唱方法，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

　　（四） 拓展欣賞名曲，感受春天的美麗

　　1、師：同學(xué)們唱得多美啊！春天是一年四季中最充溢生機(jī)的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天，表示春天的美好。老師也為大家?guī)砹藘墒住＿@兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請同學(xué)們欣賞小朋友扮演的由中央電視臺銀河少兒合唱團(tuán)演唱的《閑聊波爾卡》，說說它帶給你怎樣的感受？《閑聊波爾卡》歌詞節(jié)選：你聽，你聽，唱歌的是夜鶯；你看，你看，喧鬧的是百靈；你聽，你聽，那鴿子的.哨音；你看，你看，這孔雀正開屏。春天是開心的大本營，百花開，百鳥鳴。春天是快樂的好心情，云雀的歌兒像風(fēng)鈴……

　　2、師：多么活潑歡快的歌曲啊！讓我們模仿畫面上的小朋友一起來進(jìn)行春天的舞蹈吧！師生合著音樂一起律動。

　　拓寬音樂視野，感受音樂和舞蹈結(jié)合所發(fā)生的藝術(shù)魅力，增大信息量。通過律動還活躍了課堂氛圍，拉近了師生之間的情感距離。

　　3、師：跳得真好！就像是春天的音樂會。老師請同學(xué)們再來欣賞一首大朋友扮演的春天。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺扮演的《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過的報(bào)春曲。考慮他扮演的春天是怎樣的？《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節(jié)選：草綠了，花開了，天暖了；大雁飛來了，冰消了，雪化了；窗兒敞開了，心兒蘇醒了，風(fēng)箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長了，太陽出來得一天比一天早了……

　　生：冰雪融化了，小河蘇醒了，太陽出來得一天比一天早了……

　　4、師：讓我們合著音樂的強(qiáng)弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。

　　拍手聆聽發(fā)揮了同學(xué)的主體作用，使他們積極參與音樂體驗(yàn)，豐富了同學(xué)的情感。

　　5、師：同學(xué)們，今天我們走進(jìn)了春天音樂會，感受了春天的美好。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天，熱愛春天吧！聽音樂律動出教師。