一個(gè)優(yōu)秀的課件，采用的形式其產(chǎn)生的效果應(yīng)該是高于傳統(tǒng)教材的，也就是說，如果連傳統(tǒng)教材的效果都沒有達(dá)到，那也就沒有必要做成課件了。下面小編給大家?guī)砣私贪嬉荒昙?jí)語文小小的船課件，歡迎大家閱讀。

　　人教版一年級(jí)語文小小的船課件1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、 認(rèn)識(shí)“船、彎、兩、尖、坐、看、見、閃”8個(gè)生字,會(huì)寫“兩”1個(gè)字。

　　2、 正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫“兩”1個(gè)字。 難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

【課前準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

【過程預(yù)設(shè)】

　　一、兒歌導(dǎo)入。

　　1、聽兒歌導(dǎo)入課題，揭示課題。 課前出示課件讓學(xué)生先聽兒歌。

　　師： 小朋友們，這首兒歌好聽嗎? 生：好聽!

　　師:它的名字叫《小小的船》，是我們今天要學(xué)的一首兒童詩(shī)，請(qǐng)小朋友們打開書本68頁(yè)，第六課《小小的船》(板書)，我們來讀一讀題目6、《小小的船》。

　　2、學(xué)生齊讀課題，并組織生字“船”的教學(xué)。

　　師：我們來認(rèn)識(shí)“船”字，誰來讀一讀?它是翹舌音。(學(xué)生讀)

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　　認(rèn)識(shí)了“船”字，再讀一次題目。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、自由讀課文。

　　師：請(qǐng)小朋友們自由讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字先停下來，借助拼音，多讀幾次，再往下讀，還可以向同學(xué)、老師請(qǐng)教。(學(xué)生讀，師巡視指導(dǎo))

　　2、聽錄音。

　　師：我們來聽一聽錄音。

　　師:再聽一遍，可以小聲跟著讀。

　　3、畫出本課的生字詞，和同桌讀一讀生字詞。

　　師：請(qǐng)小朋友們拿起筆，看誰能快速地找出課文里的生字寶寶，并把它們?nèi)Τ鰜恚缓蠛屯瑢W(xué)讀一讀。(學(xué)生找生字，然后讀師巡視指導(dǎo))

　　4、學(xué)習(xí)生字詞。(多種形式學(xué)習(xí)，表?yè)P(yáng)說得好的學(xué)生)

　　師：我們來學(xué)習(xí)生字詞。(出示卡片，教學(xué)“彎”字可讓學(xué)生用手畫一畫，感覺“彎彎”。“兩”字可用組多個(gè)詞記憶。“尖”說一說由哪些熟字組成。“坐”是平舌音，課件演示形象記憶：兩個(gè)人坐在土上面。“看見”課件演示：把手搭在眼睛上面看東西。“閃”是翹舌音，課件演示：門里面閃進(jìn)去一個(gè)人。)

　　師：我們來拼讀生字詞。(學(xué)生集體拼讀)

　　5、游戲：摘星星。

　　師：我們來玩生字游戲，摘星星。(點(diǎn)名讀星星卡里的生字詞)

　　三、 再讀課文，理解感悟。

　　1、再讀課文。

　　師：我們學(xué)會(huì)生字寶寶了，把它們放回課文里，你們還會(huì)讀嗎?誰來試一試，讀一讀全文。(點(diǎn)名讀后齊讀，表?yè)P(yáng)讀得好的學(xué)生)

　　2、學(xué)習(xí)第一句詩(shī)：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

　　(1)讀這句詩(shī)。

　　師：我們來學(xué)習(xí)第一句詩(shī)，誰來讀一讀?(指名讀，齊讀。表?yè)P(yáng)讀得好的學(xué)生)

　　(2)圖文結(jié)合，知道“小小的船”指的是什么? 師：請(qǐng)看圖，這是個(gè)什么樣的月兒?

　　生：彎彎的。

　　師：請(qǐng)小朋友們跟著老師畫一畫。(板書：簡(jiǎn)筆畫彎彎的月兒)

　　生：在空中畫。

　　師：這個(gè)彎彎的月兒兩頭怎么樣? 生：尖尖的。(師板書：尖尖) 師：這個(gè)彎彎的月兒像不像小船呀?

　　生：像。(師板書：像小船)

　　師：這里是把彎彎的月兒比作小小的船，所以“小小的船”指的就是這個(gè)......

　　生：彎彎的月兒。

　　(3)再讀這句詩(shī)。(多種形式讀，可加上動(dòng)作。) 師：這么漂亮的月兒你喜歡嗎?

　　生：喜歡。

　　師：那就請(qǐng)你們用喜歡的語氣再讀一讀這句詩(shī)吧，如果能加上動(dòng)作讀就更好了。

　　(4)訓(xùn)練說話：彎彎的月兒像( )。

　　師：小朋友們，請(qǐng)展開你們想象的翅膀，想一想，彎彎的月兒除了像小船，它還像什么呀?(表?yè)P(yáng)說得好的學(xué)生)

　　生:像香蕉，像彎刀，像豆角，像眉毛，像媽媽微笑時(shí)彎彎的嘴......

　　師：小朋友們的想象力真豐富呀!我們?cè)僮x一讀這句詩(shī)吧。(加動(dòng)作讀)

　　3、學(xué)習(xí)第二句詩(shī)：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

　　師：多么可愛多么神奇的月亮船呀!你們想不想飛上去坐一坐呀? 生：想!

　　師：請(qǐng)小朋友們跟著老師一起飛上去(做飛的姿勢(shì))。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生回答“我”坐在小船里看到了什么?

　　師：你們坐在月亮船里看到了什么呀?誰來說一說?(表?yè)P(yáng)說得好的學(xué)生)

　　生：星星，閃閃的星星。

　　生：藍(lán)天，藍(lán)藍(lán)的天。

　　生:(或看到其他)

　　(2) 讀這句詩(shī)。(多種形式讀，可加上動(dòng)作)

　　師：這夜空的景色美不美呀? 生：美!

　　師;請(qǐng)你們用美美的語氣來讀一讀這句詩(shī)吧!(可加上動(dòng)作讀)

　　4、讀整首詩(shī)。

　　師：誰來美美地讀一讀整篇課文?(點(diǎn)名讀，齊讀)

四、練習(xí)：連一連。

　　師：我們來做練習(xí)，請(qǐng)小朋友們拿起筆做一做69頁(yè)第3題，照樣子，連一連。

　　學(xué)生做練習(xí)老師巡視，然后點(diǎn)名說一說答案，再集體讀一讀。

　　五、指導(dǎo)書寫“兩”字。

　　師：請(qǐng)小朋友們看大屏幕。(出示“兩”字)這個(gè)字怎么讀? 生：兩!

　　師：請(qǐng)你們睜大明亮的眼睛仔細(xì)觀察“兩”字在田字格中的位置。 (指導(dǎo)觀察每一筆的書寫位置)

　　師：請(qǐng)小朋友們舉起你的小小手，跟老師寫一寫。(師在黑板示范寫) 師：請(qǐng)你拿起筆找到69頁(yè)第4題描描寫寫中的“兩”字，先描紅，再寫兩個(gè)，看誰寫的最漂亮!

　　(學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)，并講一講寫字的姿勢(shì)。表?yè)P(yáng)寫得好的學(xué)生)

六、總結(jié)全文。

　　師：這節(jié)課小朋友們表現(xiàn)得真好!不僅學(xué)會(huì)了生字，還能正確流利地朗讀課文。

七、布置作業(yè)。

　　師： 這節(jié)課的作業(yè)是：

　　1、朗讀課文2次。

　　2、書寫生字“兩”一行。

　　人教版一年級(jí)語文小小的船課件2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁“門”。

　　２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　３、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦課文和識(shí)字、寫字。

　　一、導(dǎo)入

　　（課前唱《哪座房子最漂亮》）

　　師：好聽的歌曲讓我們心情愉快，那么現(xiàn)在就讓我們帶著愉快的心情來上課吧！

　　師：老師想知道有多少小朋友喜歡看月亮？哦，這么多小朋友都喜歡看月亮啊，那么你看到的月亮都是一個(gè)樣子么？難怪我們小朋友喜歡看月亮。晴朗的夜晚，這么多變、多么可愛的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的夜空上，多美呀！葉圣陶老爺爺把我們小朋友看月亮的情景寫了一首詩(shī)。題目就是“小小的船”。來，大家齊讀課題。

　　二、初讀，學(xué)習(xí)生字

　　1、師：先聽老師把這首小詩(shī)讀一遍，（課件：師配音朗讀）怎么樣，有的小朋友都陶醉了，老師讀得美吧！那么你想不想也像老師這樣讀得這么美呢？那你得按照老師說得去做，伸出你的小手指著，一個(gè)字一個(gè)字用心去讀，要是遇到不認(rèn)識(shí)的字，就讓誰幫幫忙啊？對(duì)了，讓拼音朋友來幫助你，多拼幾遍，你的小腦袋瓜呀準(zhǔn)能記住它。好了，開始吧。

　　2、聰明的米老鼠要考考咱們小朋友，你看課本里的生字都跑到大屏幕上來啦，你認(rèn)識(shí)它們嗎？會(huì)認(rèn)的小朋友舉手，誰想當(dāng)小老師？認(rèn)不下來的小朋友趕快跟著小老師學(xué)習(xí)。（小老師帶領(lǐng)拼讀）

　　3、（問小老師）你怎么認(rèn)字認(rèn)得這么快呀？有什么好辦法嗎？趕快告訴大家。（小老師和下面學(xué)生交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)）

　　4、對(duì)了，認(rèn)字的時(shí)候也要像剛才這些同學(xué)一樣，是需要?jiǎng)幽X筋的，要想個(gè)辦法才會(huì)牢牢記住它。

　　5、今天咱們還要認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁呢？（點(diǎn)擊“閃”字）（指教室的門）同學(xué)們看這是什么？（再指門框）這是什么，門框，這個(gè)新偏旁就叫“門字框”。門框下面站著一個(gè)人就是閃字，

　　6、課堂上要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)嘴巴，下面讓我們動(dòng)動(dòng)手。先觀察老師寫閃字，先寫一個(gè)門字框，寫門的時(shí)候要注意什么呀？（對(duì)了，豎要寫直，否則門框就倒了）里面的（人）字寫在中間，最后一筆變成了點(diǎn)。好了，你在本子上認(rèn)認(rèn)真真寫兩個(gè)閃字。（展示，評(píng)價(jià)）

　　7、淘氣的生字跟小朋友們玩起了捉迷藏，它們藏到了小星星的后面。老師讓它們出來，看你們能不能大聲喊出它的名字。（師點(diǎn)擊課件）隨機(jī)指導(dǎo)多音字“只”。想不想開火車讀？（指兩排），男孩女孩比賽讀，男孩讀一個(gè)，女孩讀一個(gè)。哪對(duì)同桌敢起來讀一讀？

　　8、看來讀生字是難不倒大家了，你們看老師手里拿著什么？（詞語卡片），生字跑到詞語里了，敢讀嗎？集體讀。（往黑板上貼三張疊詞卡片）大家觀察，這三張卡片上的詞有什么特點(diǎn)啊？（前兩個(gè)字都是一樣的，）對(duì)了，這樣的詞我們叫它疊詞。用上了疊詞，讀起來就像唱歌一樣好聽呢！來，讓我們?cè)賮碜x一讀。（讀疊詞）。你還能說出其它的疊詞嗎？（高高的，大大的，白白的等）

　　三、學(xué)習(xí)小詩(shī)

　　1、讀完了字詞，再來看看這首小詩(shī)。先讓我們數(shù)數(shù)這首小詩(shī)總共有幾句話？找找淘氣的小句號(hào)都藏在哪里？找到了嗎？對(duì)了，總共有三句話。   《小小的船》原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　2、誰來讀一讀1、2句。小小的船指的是什么呀？老師不明白了，為什么要說彎彎的月兒是小小的船呢？它們兩個(gè)有什么共同點(diǎn)？（課件月牙，體會(huì)彎、尖）這些疊詞要讀出它的美來，試一試，讀一讀1、2句。指生讀。

　　3、齊讀第三句。這個(gè)句子讀得很不整齊，原來是這個(gè)兒遇到點(diǎn)困難。“只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”句子有點(diǎn)長(zhǎng)對(duì)吧，聽老師是怎么讀的？（指導(dǎo)做好停頓）

　　4、“只看見”是什么意思啊？你會(huì)用“只”來說句話嗎？（生練習(xí)說話）。

　　5、小姑娘坐在了月亮船上，月亮船啊搖啊搖，多自豪、多高興啊？來，高興地來讀讀第3句。

　　6、想不想也像老師那樣，配上音樂美美地去讀一讀這首好聽的小詩(shī)呢？（集體配樂讀）指生讀。

　　四、課后練習(xí)

　　1、沒想到小朋友們讀得比老師讀得還要美呢！米老鼠說，再出個(gè)問題考考你們，（課件）彎彎的月兒除了像小船，還像什么？同學(xué)們一下子說了這么多，都是彎的、兩頭有點(diǎn)尖的，你覺得哪個(gè)答案最好？（香蕉），說說理由（不但形狀像，顏色也像）。老師出示香蕉和月牙對(duì)比，打比方的時(shí)候越像越好。

　　2、那么你再看閃閃的星星像什么？（體會(huì)閃閃就是一明一暗）做個(gè)動(dòng)作。

　　3、老師再來考考你們，藍(lán)藍(lán)的天空又像什么？對(duì)了，大海也是藍(lán)色的，也是非常非常大的。

　　五、拓展延伸

　　1、詩(shī)中的小姑娘是真得坐在了月亮上嗎？對(duì)了，看著美麗的夜空，彎彎的月亮、閃閃的星星，小姑娘想象著自己插上翅膀，飛到了月亮上了。如果你也到了月亮上，你最想看到什么？

　　2、隨著科技和航天技術(shù)的不斷發(fā)展，飛入太空不再是人類的一個(gè)夢(mèng)想了，2003年，航天英雄楊利偉叔叔乘坐神舟五號(hào)升入太空，成為第一個(gè)飛入太空的中國(guó)人，2008年，翟志剛叔叔乘坐神州七號(hào)升入太空后，還在太空行走了呢！多了不起啊，讓我們?yōu)樗麄児恼疲⊥瑢W(xué)們可要努力了，以后說不準(zhǔn)你也有機(jī)會(huì)到太空去遨游呢！

　　六、欣賞歌曲《小小的`船》

　　最后，讓我們一起欣賞歌曲《小小的船》，好了小朋友們，在愉快的歌聲中開始，在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束。這節(jié)課我們就上到這里，下課！