下面就是小編為您收集整理的人教版地理課件的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

人教版地理課件篇一：人教版初中地理《地圖》

一、教學內容分析：《地球和地圖》這部分作為學生進入初中學習地理的第一部分內容，空間性強，難點較多；地圖作為地理信息的最重要載體以及學習地理的最重要工具，應用廣泛，而且也是培養(yǎng)空間思維的重要手段，所以掌握讀圖用圖的技能非常重要，要讓學生能正確認識到地圖的重要性、有用性，并且掌握讀圖和用圖的基本方法和技能。

二、學生學情分析：心理特征方面，剛上初中，都想有一個良好的開端，所以開始普遍很積極，求知欲強，但是心理卻脆弱，遭受挫折很容易失去信心；這個階段理解能力、抽象思維都較差，以感性認知為主；學習的注意力集中程度和持久性也都比較有限。學習基礎方面，調查學生對地圖的了解程度，我校學生普遍對中國地圖、旅游區(qū)導游圖、商場樓層分布示意圖有一定感性認識。

三、教學設計思想：1、教學理念：結合教材內容，貫徹課標精神，地圖是學習地理的重要工具，在生活和學習中應用廣泛，教學上盡可能聯(lián)系學生比較熟悉的問題去學習新的知識，提高學習興趣，領會所學知識的有用性，還能提高學生讀圖、用圖能力，對終身發(fā)展有用；考慮學生認知特點，采用歸納的方法習得規(guī)律性的知識；通過互聯(lián)網(wǎng)查找信息，引導學生通過互聯(lián)網(wǎng)獲得信息，從而拓寬學習空間，為發(fā)展學生自主學習意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境。2、教學原則：根據(jù)教學內容和學情狀況，著重貫徹啟發(fā)性、直觀性、循序漸進、鞏固性原則；根據(jù)學生的接受情況控制好教學節(jié)奏、進度和難度，循序漸進，并及時鞏固，盡可能讓學生學得生動有趣并能達到目標。3、教學方法：根據(jù)前述主要采用談話法、討論法、練習法等。

四、教學目標：1、知識和技能：知道地圖是記錄和傳遞信息的一種工具；理解比例尺的含義，記住比例尺的表達形式；記住經(jīng)緯網(wǎng)地圖和指向標地圖上辨別方向的方法；記住一些常用圖例；能在地圖上量算兩地間的圖上距離，并換算成實際距離；初步具備在生活中讀圖、用圖的能力，如辨別方向、查找地理事物等。2、過程和方法：教師設置問題，讓學生通過生活經(jīng)歷、INTERNET、讀圖、討論、交流、師生歸納、課堂練習等方式進行學習，運用了啟發(fā)式談話法、討論法、講授法等。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過對地圖的學習和初步運用，使學生對地圖產(chǎn)生親切感，為今后養(yǎng)成在日常生活中運用地圖的習慣埋下基礎。

五、課時安排1課時

六、教學過程設計：

如何選擇地圖：P19

　　海拔——地面某個地點高出海平面的垂直距離（又叫絕對高度），地圖上一般用海拔表示高度。4、在等高線地形圖上：坡陡的地方，等高線密集；坡緩的地方，等高線稀疏。

　　5、（2）山體不同部位的判讀：

　　6、A、山頂：閉合等高線的中心；B、山脊：等高線向低處凸；

　　C、山谷：等高線向高處凸（發(fā)育河流）；D、鞍部：兩個山頂之間；E、陡崖：等高線重疊。

第１節(jié)多變的天氣

　　1、天氣是指一個地方短時間的大氣狀況，常用陰晴、風雨、冷熱來表示；溫度——大氣冷熱的程度；降水概率——降水可能性的大小。

　　２、在衛(wèi)星云圖上，白色表示云區(qū)，綠色表示陸地，藍色表示海洋。

　?。?、空氣污染指數(shù)是指空氣中所含污染物的數(shù)量；污染指數(shù)越低

　　，空氣質量越好。天氣概念一地短時間的風雨、陰晴、冷熱等大氣狀況一地多年的天氣平均狀況天氣特點短時間；經(jīng)常變化、不穩(wěn)定氣候：長時間；變化不大、穩(wěn)定

　　降水概率表示降水的可能性的大小。降水概率為100％，表示肯定“有雨”；降水概率為0，表示肯定“無雨”。氣溫是大氣冷熱的程度。風向是風的來向，有“北、南、西、東”四個基本方向。風向為“北”，說明風來自北方。風力是風的強弱，共分13級（0－12級），級數(shù)越大，風力越強。詞語判斷：夜里風雨聲，花落知多少；東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴（天氣）金湖冬冷夏熱，四季分明；長冬無夏（氣候）

　　暴風驟雨，飛砂走石，風和日麗、陰雨綿綿（天氣）四季無寒暑，一雨便成秋（天氣）

　　人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開（氣候）天氣與農(nóng)業(yè)、交通、軍事、生產(chǎn)、生活有關系

　　2.在衛(wèi)星云圖上：綠色表示陸地；藍色表示海洋；白色表示云區(qū)，云的顏色越白表示云層越厚，

　　云層厚的地方一般是陰雨區(qū)，有時一個城市名稱旁邊會出現(xiàn)兩個天氣符號，表示天氣將從某種天氣狀況轉變成另一種天氣狀況

　　4.空氣質量的高低，與空氣中所含污染物的數(shù)量有關，可以用污染指數(shù)來表示。

　　清新的空氣，污染指數(shù)小，對人體健康有利；污濁的空氣，污染指數(shù)大，對人體健康有害。（見P48圖3.9空氣質量級別和污染指數(shù)、空氣質量狀況的對應關系）空氣質量高低一方面受自然因素影響，另一方面也受人為活動影響。

第２節(jié)氣溫和氣溫的分布

　　1.氣溫的測量是用放在百葉箱里的溫度計測得的。溫度計放置的高度，離地面1.5米。單位：℃（攝氏度）。日平均氣溫一般取8時、14時、20時、2時四個時刻的氣溫均值2.氣溫的變化：（見P51圖3.12、3.13，會做活動題1.2）⑴日變化指以一天為周期的氣溫變化。

　　氣溫的日較差＝（該天）最高氣溫－（該天）最低氣溫

　　一天中最高氣溫出現(xiàn)在午后2點，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后（南北半球一樣）3、年變化指以一年為周期的氣溫變化。

　　氣溫年較差＝最高月平均氣溫－最低月平均氣溫

　　一年中北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低；海洋上8月最高、2月最低

　　（南北半球相反：一年中南半球氣溫，大陸上1月最高，7月最低；海洋上2月最高，8月最低）4、等溫線密集，溫差大；等溫線稀疏，溫差小。等溫線向北數(shù)值增大為南半球，向南增為北半球等溫線向高緯凸起說明該地氣溫比同緯高；向低緯凸起氣溫比同緯低

　?。ㄈ魹橄募荆葴鼐€向高緯凸起處為陸地，向低緯凸起處為海洋；若為冬季，等溫線向低緯凸起處為陸地，向高緯凸起處緯海洋）

　　1、低緯度氣溫高，高緯度氣溫低；同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季陸地氣溫

　　低，海洋溫和；在山地，氣溫隨著海拔升高而降低（每升高100米，氣溫下降0.6℃）2、從赤道向兩極,氣溫逐漸降低。

　　第三節(jié)降水和降水的分布

　　1、降水——從大氣中降落的雨、雪、冰雹等。（降水的主要形式——降雨，分為小雨、中雨、大雨、暴雨）。降雨要降水的主要形式。

　　2、降水的季節(jié)變化（多用降水量柱狀圖表示）；降水的分布（多用等降水量線圖表示）。

　?。?、降水的分布規(guī)律：①赤道附近多雨；兩極地區(qū)少雨②回歸線兩側大陸東岸多雨，西岸少雨；