一、感受文化影響中心發言人

　　備課時間第一周

　　上課時間第二周

　　教學目標

　　(一)知識目標

　　1、識記文化對人的實踐活動、認識活動、思維方式的影響。2、理解文化對人的影響的特點。

　　(二)能力目標 培養學生正確地交往方式和思維方式。

　　(三)情感、態度與價值觀目標

　　1、培養學生正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。

　　2、接受優秀文化，促進自身全面發展。

　　重點文化對人的影響的特點

　　難點文化對人的影響的特點

　　教學方法教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

　　教學建議

　　導入新課前面我們學習了文化的涵義，知道了文化是人創造的，是人在社會生活和社會實踐中形成的，它一旦產生就必然影響人們的生活和生產活動。下面我們就文化對人的影響問題，進行進一步探究。

　　教學過程一、文化對人的影響的表現

　　1、文化對人的影響來自于特定的文化環境，來自于各種形式的文化活動

　　教師活動：引導學生閱讀教材第13頁材料，并思考所提問題

　　教師設問：文化對人的影響有哪些具體表現呢?

　　2、文化影響人們的交往行為和交往方式

　　人們在相互交往中，總要采取一定的方法和形式。不同時代、不同民族、不同地域，以及不同階級、階層的人們，進行各種社會交往的方式，都帶有各自的文化印記。

　　交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀念，也有的源于風俗習慣、文化程度等。人們交往方式的差異，見諸交往時使用的語言、符號、器物等，也見諸交際過程中的行為舉止。

　　3、文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式

　　思維方式是人們在認識和實踐的過程中，在一定知識、觀念、情感和習慣的`共同作用下形成的。不同的文化環境、不同的知識素養、不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。體現各種文化影響的思維方式，具有相對的穩定性，反過來又影響人們的認識和實踐活動。

　　教師活動：引導學生閱讀教材第15頁相關連接，并思考所提問題

　　教師設問：文化對人的影響有哪些具體特點呢?

　　二、文化對人的影響具有潛移默化的特點

　　文化對人的影響一般不是有形的、強制的。人們總要在一定的文化氛圍中生活，包括家庭的、學校的、社區的、企業的等。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。

　　人們從事文化活動，如閱讀文學作品、欣賞藝術表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產生思想的困惑、精神的失落，許多是發生于潛移默化的過程之中的。

　　參加健康向上的文化活動，不僅能夠使人獲得一定的專業知識，增強勞動技能，而且能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養。

　　這些文化影響即使是通過潛移默化的方式發生的，也不都是消極被動、無目的地接受的。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動感悟文化熏陶的過程。

　　三、文化對人的影響還具有深遠持久的特點

　　文化對人的影響，無論表現在交往方式、思維方式上，還是表現在生活方式的其他各個方面，都是深遠而持久的。例如，鄉音難改，就是表明經年累月形脆的文化習俗對人的影響是難以抹去的。

　　教師活動：引導學生閱讀教材第17頁相關連接，并思考所提問題

　　課堂總結本節內容主要講述了文化對人的影響及其特點，知道了文化作為一種精神力量，對個人的交往方式、認識和實踐活動、思維方式等有重大影響。我們要從中體會文化的作用以及發展文化事業，特別是發展中國特色社會主義文化的重要性和意義。

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