教學目標

　　1、能用中等速度、歡快的情緒富有表情地演唱歌曲《快樂的潑水節》。

　　2、了解傣族的潑水節以及其他少數民族的節日。激發學生熱愛祖國大好河山的情感。向學生滲透民族大團結的思想。

　　3、欣賞傣族的歌舞，初步熟悉傣族風情的音樂和舞蹈。在觀察和模仿的基礎上學會幾個傣族的舞蹈動作，并能隨音樂表演。

　　教學重點

　　能有感情地演唱歌曲，演唱時音高、節奏準確，咬字吐字清晰。

　　教學難點

　　附點八分音符在強拍和弱拍中的交替出現和結束句中的弱起（后半拍起唱）。

　　教具準備

　　電子琴、課件、影像資料。

　　教學過程

　　一、導入：

　　師：今天老師給大家帶來一組節日的畫面，請大家邊看邊欣賞，還要想你看到了什么？你感受到了什么?（播放潑水節的錄像片段）

　　師：在我國西雙版納地區有一個能歌善舞的民族是傣族，傣族有一個非常隆重的節日，那就是潑水節。剛才大家看到的畫面就是傣族人民一年一度的潑水節的盛景。到了那一天他們載歌載舞，互相潑水，互相祝福。今天我們就來學習一首歌曲，《快樂的潑水節》。

　　下面我們簡單了解一下潑水節。認識傣族樂器铓鑼和象腳鼓。（字幕播放）

　　二、學唱歌曲《快樂的潑水節》（電子課本音樂)

　　（1）播放歌曲范唱錄音，使學生初步了解歌曲的內容，感受歌曲的情緒、節奏和速度。

　　師：這首歌表現的音樂情緒怎樣？速度如何？(小組討論、全班交流)

　　（2）教師有表情地范唱，使學生進一步熟悉歌曲。

　　（3）解決難點：節奏練習，附點八分音符在強拍和弱拍中的交替出現。

　　（4）引導學生分析第一、二樂句的曲譜，看看有哪些相同和不同的地方？（兩個樂句節奏完全一樣，后半句的`音調不相同。）

　　（5）運用聽唱法或視唱法，學唱第一、二樂句（前八小節）的歌譜。

　　（6）教師彈奏歌曲的旋律，學生在音樂伴奏下有節奏的朗讀歌詞。

　　（7）學生隨琴聲用“啦”模唱歌曲的主旋律。用跳音唱法，聲音要有彈性，中等速度。

　　（8）學生跟錄音學唱幾遍歌曲第一段詞。教師隨時糾正出現的錯誤。注意音高、節奏要準確，咬字、吐字要清晰，速度不宜太快。演唱時，情緒要歡快，突出“笑哈哈”和“喜潑水”的感情。

　　（9）發現難點并加以糾正。教師可反復示范、比較。結束句中的“花”字可以用數拍的方法唱夠三拍，“哎羅”兩字是弱起（起于第

　　二拍的后半拍），可用擊拍法或指揮手勢予以提示。另外，還要注意兩處“開出”節奏的不同和后面的四分休止符以及“人人都像只小水鳥”這句節奏的準確。

　　（10）有表情地演唱全曲。

　　（11）用不同形式鞏固練習，相互評價。

　　三、欣賞傣族舞蹈

　　師：我國幅員遼闊、民族眾多。少數民族的人們大多能歌善舞，所以在他們的節日里總是少不了歌舞。除了傣族的潑水節，蒙古族還有那達慕節，你們還知道哪些民族的節日？請同學們回去收集民族節日的有關資料，下節課我們繼續交流。

【《快樂的潑水節》音樂教案】相關文章：

1.小學音樂《快樂的潑水節》說課稿

2.《快樂的潑水節》音樂課的教學導入及反思

3.中班音樂《快樂的小司機》教案設計

4.《快樂的小木匠》音樂教案

5.大班音樂教案《快樂的小象》

6.中班優質音樂課快樂的六一教案

7.快樂的六一中班音樂教案

8.快樂的小雨點大班音樂教案