教學目的

　　1。能聯系詩歌內容和自己的生活經驗，體驗熱愛祖國的美好情感。

　　2。正確。流利。有感情地朗讀詩歌，并背誦自己喜歡的詩節。

　　教學重難點

　　通過有感情地朗讀詩歌，體會字里行間蘊含的對祖國的熱愛之情。

　　教學準備

　　搜集祖國的資料。圖片，課件。音樂

　　教學課時

　　第二課時

　　教學過程

　　一。啟發談話，導入新課

　　1。教師：同學們，你們知道自己是哪個國家的`人嗎？（中國）

　　教師出示世界地圖：你們能在這張地圖上找到自己的祖國嗎？請一位同學找一找。那么，你們對我們的祖國了解有多少呢？請同學們展示你們預習搜集到的圖片資料，互相交流。（給學生充足的展示交流機會）

　　2。教師展示圖片，小結：是呀，我們的祖國山河壯美。地大物博。歷史悠久。繁榮富強，在她960萬平方千米的土地上，生活著56個民族，13億的中國人民。如今的中國，正邁著矯健的步伐走向一個又一個的勝利。

　　今天，就讓我們隨著詩歌優美的韻律走近祖國。（板書課題）

　　二。學習新課，注重情感教育

　　1。教師配樂范讀詩歌，學生邊欣賞邊思考課件出示的問題。（本詩共幾個小節？可以分為幾個部分？每一部分是圍繞哪句詩寫的？）

　　2。指名回答問題。

　　3。學習詩歌第一部分

　　a。指名朗讀第一小節，理解“我們天天在思索，一年長一歲，答案有千萬個。”

　　b。教師：那么，在作者的心中究竟什么是祖國，隨著年齡的增長，答案又有什么不同呢？請同學們用自己喜歡的方式讀2。3。4小節，說一說你的體會。

　　c。指名說體會，教師板書。

　　d。出示課件，欣賞配樂朗讀說畫面，激發學生熱愛祖國的情感。（請同學們閉上眼睛靜靜地聽，聯系生活實際說一說，你仿佛看到了什么樣的畫面？此時此刻，你最想對祖國說的一句話是什么？）

　　）

　　e。教師小結：你們說得太棒了，我們擁有這樣一個強大而又和平的祖國，我們怎能不愛祖國呢？有感情地朗讀1—4小節。

　　4。學習詩歌第二部分

　　a。教師出示課件問題，學生自由讀詩歌5—8小節，小組討論交流解決問題。

　　1。“我們天天在思索，一年長一歲，答案有千萬個。”這句詩與第一部分中的意思有什么不同？

　　2。反復朗讀6。7。8小節，體會什么是對祖國的愛？

　　3。除了詩中的，你還知道怎樣做是對祖國的愛？

　　b。集體反饋交流

　　c。教師小結：是呀，為國捐軀是愛祖國，建設祖國是愛祖國，做好一個中國小公民也是愛祖國，正像詩歌中寫的“我們對祖國的愛，像涓涓細流，匯入長江。黃河，一路奔騰，一路唱著歌：我們愛祖國，我—們—愛—祖—國。”

　　5。請6位同學表演配樂詩朗誦。

　　三。拓展延伸，布置作業

　　1。總結全文

　　這首詩歌讓我們更真實。更深刻地認識了什么是祖國，以及什么是祖國的愛，我們作為一個中國人，都要愛我們的祖國。

　　2。請同學們拿起手中的筆，畫一畫。寫一寫你心中的祖國，以及你對祖國的愛。

　　四。板書設計

　　18。我們愛祖國

　　祖國祖國的愛

　　小時侯：搖籃曲一幅畫

　　長大了：長城。紀念塔小樹。歌

　　國徽。奧運圣火現在：黃河

　　長江

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