教學過程

　　一、課文導入

　　在烈日炎炎的夏日，荷塘里有一群可愛的演唱家，它們咕呱咕呱地叫著，動聽的歌聲伴著習習涼風，分外愜意。它們是誰呢？它們就是可愛的小青蛙。今天我們也要講一只小青蛙的故事，但是它不在美麗的池塘，而是在一口水井里，在它身上發生了什么事呢？讓我們一起走進《坐井觀天》去看一看吧。

　　二、講課過程

　　1.找一找

　　請同學們以自己喜歡的方式自由朗讀課文，一邊讀，一邊找出文中小鳥和青蛙的三次對話，用曲線劃出來。

　　2.讀一讀

　　（1）老師范讀三次對話，強調重點語氣和重點內容。

　　（2）抽學生朗讀，進行指導。

　?。?）以小組形式，分配朗讀內容。

　　3.演一演

　　制作頭飾，分角色扮演小鳥和青蛙，注意動作，聲音，神情。

　　4.做一做

　　為什么青蛙看到的天空跟小鳥會迥然不同呢？

　　請拿出你們的課本，卷成望遠鏡的形狀，抬頭看天你看到了什么？

　　5.寫一寫

　　假如小青蛙在小鳥的幫助下跳出了水井，它會看到什么？聽到什么？想到什么？說些什么？

　　6.畫一畫

　　請同學們跟老師一起完成一幅畫，在黑板上畫出小青蛙跳出水井后看到的世界。

　　7.想一想

　?。?）由小鳥和青蛙的`對話知道，它們分別有什么樣的性格？

　　（2）坐井觀天這個成語說明了什么道理。

　　8.講一講

　?。?）請同學們以小組形式討論交流自己課下整理的成語，在小黑板上展示，寫的最多的小組為獲勝小組。

　?。?）各組交流自己準備的成語故事，每組推選一名同學上臺講故事，并指出這個故事說明的道理。

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