幼兒園單數和雙數課件

教案時間：2021-08-31 手機版

　　幼兒園教案：認識單數和雙數

　　活動目標：

　　1．通過活動使幼兒理解單數雙數的概念，并能區分10以內的單雙數。

　　2．讓幼兒在活動中感知單數雙數的序列關系。

　　3．在活動中培養幼兒濃厚的學習興趣，能積極主動地進行探索活動。樂意與同伴合作開展游戲活動。

　　活動準備：

　　1．教具準備：1―10的數字卡片，動物圖片若干，長方形車廂圖片。

　　2．學具準備：數字卡片1―10，動物圖片，車廂圖片。

　　3．作業紙，玩具，蠟筆。

　　活動過程：

　　一．預備活動。

　　師幼互相問候，走線，線上游戲。

　　（1）問候，走線。

　　師：小朋友們好，(老師好)今天呢陳老師會帶你們玩許多好玩的游戲，請你們把你們的小腳輕輕的踩在蒙氏線上，調整一下自己的位置，我們一起聽著優美的音樂來走線吧！（要求：要腳尖親腳跟，注意是親自己的腳跟不是親別人的腳跟啊，雙手插腰，眼睛平視前方。注意不要掉到河里喲，會感冒的。變換手的'動作）（老師隨時調整幼兒姿勢，并給予表揚）

　　（2）線上游戲。

　　師：小朋友，你們玩過開火車的游戲嗎？（玩過）告訴你們一個秘密，現在有一種比火車速度快很多的車叫著動車，動車跑得可快啦！明天就是元旦節了，我們一起坐上動車去北京去上海玩好嗎？（好）看看誰的個子高，來當動車頭，車廂里面還有什么啊？（乘客）請其他的小朋友來扮演乘客，坐動車有要求的哦，要兩個兩個的站一排，準備好了嗎？，我們一起出發吧。動車動車出發啦，咔嚓、咔嚓、嗚停，我看看，有沒有掉隊的，（調整）好，北京的天安門廣場，故宮布置得真漂亮啊。哎呀有點累了，我們把動車開到公園去休息一會。好，請小朋友輕輕的坐下來。

　　二．集體活動。

　　1．黑板演示。

　　師：你們看，老師給你們請來了誰？（彩色的長方形，數字寶寶）

　　師：好，老師把這些彩色的長方形作為車廂擺到黑板上，大家來數一數，車廂一共有幾節？（10節）請大家看一看，車廂的排列有什么小秘密？（紅黃間隔重復排列）

　　師：車廂已經放好了，可是還沒有編號，我看看，誰坐的好，我就請他來給火車車廂按順序編號。（請一幼兒按1―10給車廂排序）

　　師：車廂和編號都放好了，請寶寶們想一想，車廂里還缺少什么啊?(乘客)

　　師：對了，接下來我們該放乘客了。（接電話）剛才動物王國里的獅子大王打來電話，獅子大王說：看到你們去北京玩，動物寶寶們也很想去，我們來幫忙讓它們也坐上動車去旅游，好嗎?(好)，但是有兩個要求，第一呢就是每一節車廂所坐的乘客數必須和它的編號是一樣的。比如第一節車廂就坐一個乘客，第二節車廂就坐兩個乘客第十節車廂就坐十個乘客。第二呢就是乘客要兩個一排兩個一排的放。找不到朋友的就一個人坐。

　　（老師演示擺放1―3,請幼兒演示擺放4―5）

　　2．師幼共同探索。

　　（1）師：好，還有6、7、8、9、10，這后面五節車廂還沒有乘客，誰坐好了我就請誰來放乘客，我看看，嗯，你坐得好，請你來發學具袋。（請一幼兒發學具，使用禮貌用語，調整紀律。）誰不遵守游戲規則我就收回學具袋咯。

　　（2）師：開始工作啦！（師幼齊：拿起學具袋，找到小嘴巴，輕輕打開它，小學具，倒出來，袋子悄悄藏后面。）誰不藏好我就把袋子收回來了。好，先看看你們的袋里倒出了什么好玩的東西。（長方形，小動物，數字寶寶）說的很好，（介紹車廂，乘客）請你們先給長方形的車廂編號，再按相應的編號，兩個一排兩個一排的放好乘客。（幼兒操作，老師巡回輔導，幫助能力弱的幼兒。）哎呀，還沒上動車的小動物們可著急啦，老師也把它們送到車上去。

　　（3）師：請小朋友看黑板，有一個秘密你們發現了沒有？好，老師帶你們看看。（觀察1―10節車廂，兩兩一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友）告訴你們，像這樣兩個一排，最下面是單獨一個，找不到好朋友的數，就是我們今天要學的《單數》（請幼兒邊說單數邊把單數移上去）好，現在觀察一下你們的乘客，車廂編號是單數的小朋友請舉手。真棒！像這樣兩兩一排都能找到好朋友的數就是我們今天要學的《雙數》，好，看看你們的數字寶寶，是雙數的小朋友請把你們的小手舉起來。真不錯！（幼兒念讀單數，1、3、5、7、9，雙數，2、4、6、8、10。）

　　（4）深入觀察，感知單數雙數的序列關系。

　　引導觀察，單數的相鄰數是雙數，雙數的相鄰數是單數。車廂是紅黃間隔排列，數字是單雙間隔排列。

　　三．游戲活動。

　　1．找身體上的單數和雙數。（手、手指、眼睛、耳朵、衣服、扣子等）

　　2．單腳跳，雙腳蹦。（老師報數，是單數是幾幼兒就用單腳跳幾下，是雙數是幾就用雙腳蹦幾下。變換動作：單數點頭，雙數用雙手抱手臂。）

　　四．分組活動。

　　智慧組：擺玩具娃娃。兩兩一排，說出娃娃的數量是單數或雙數。

　　勇氣組：涂色。給櫻桃涂色，單數涂成紅色，雙數涂成藍色。

　　力量組：做門簾。給單數下的珠子涂黃色，雙數下的珠子涂綠色。

　　（最先完成的一名幼兒可摸獎品）

　　（驗證幼兒所完成的工作）

　　五：交流小結，延伸生活。