一、活動目標：

　　1、感受同伴間相互交流的樂趣。

　　2、能區分并說出10以內的單數和雙數。

　　二、活動重點：

　　能區分并說出10以內的單數和雙數。

　　三、活動難點：

　　理解單數和雙數的含義。

　　四、活動準備：

　　在活動室里放置一些成單成雙的物體、數卡、瓶蓋、圖片等。

　　五、 活動過程：

　　（一）開始部分：

　　導入――游戲“猜瓶蓋”

　　小朋友很喜歡玩瓶蓋，今天和大家一起玩個猜瓶蓋的游戲，請小朋友每人抓一小把瓶蓋，數一數有幾個瓶蓋，可以用數字幾來表示？并找出數字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

　　（二）基本部分：

　　1、單雙數――游戲“找朋友”

　　（1）現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片舉起來，（教師把2、4、6、8、10貼在黑板上）不能全部找到好朋友的數字卡片舉起來，（教師把1、3、5、7、9）貼在黑板上）。

　　（2）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個好聽的名字，（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個好聽的名字，（單數）。哪些數字是雙數？（2、4、6、8、10）哪些數字是單數？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。

　　（3）這些都能找到好朋友的數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”。現在我們一起來玩一個“抱一抱”的游戲。

　　2、游戲“抱一抱”，鞏固對單雙數的認識

　　游戲規則：幼兒根據教師念或舉單數雙數，如果教師念的是單數，自己抱一抱，如果教師念的.是雙數，就和好朋友抱一抱。

　　3、游戲“捉迷藏”，加強對單雙數的鞏固

　　（1）幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。幼兒在活動室里找成雙和成單的物品。

　　（2）在其他很多地方都會出現單雙數。現在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲。（出示畫面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數，哪些動植物是單數，你可以用各種方法把它記錄下來。

　　（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數？（請個別幼兒介紹）

　　（三）結束活動：

　　幼兒找好朋友介紹自己找到的單雙數。活動結束。

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