手指游戲教案1
活動目標：
1、 幫助幼兒理解兒歌內容，想象用手指表現不同東西的新奇感。
2、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。
活動準備：
兒歌圖標一張；卡通手偶若干。
活動過程：
一、談話引題。
1、 出示小手，引起幼兒興趣。
（1） 拍手游戲引出課題。
（2） 介紹小手。
老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指還可以做游戲呢。”
師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎？
幼練習（師鼓勵）
二、學習、理解兒歌。
1、教師念游戲兒歌一遍。
教師帶指偶表演一遍
提問：
（1）兒歌的題目是什么？
（2）五個手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍
2、學習游戲兒歌。
提問：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據幼兒的回答，出示兒歌圖標
3、學念兒歌。
（1） 請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
（2）根據幼兒的情況，教師可適當的拿掉圖標幫助幼兒記憶兒歌。
三、親子游戲
1、教師介紹游戲玩法
師：這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。
（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍
提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢？
（2）教師再次示范，鼓勵幼兒練習
2、（親子互動游戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲。讓孩子增進與父母的情感。
四、表演兒歌。
請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。
附：兒歌：小妞妞來看戲
大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個伸出來）
小妞妞，來看戲，（抓住孩子的小手，邊點著他的手指頭邊說）
爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）
耳朵聽聽（捏捏耳朵）
眼睛看看（點點眼睛）
鼻子聞聞（點點鼻子）
嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）
咯吱一下（停頓 突然把手伸到孩子的脖頸處。咯吱咯吱，以后孩子都會驚喜的`等著這一刻）
哈哈！（開懷大笑，結束游戲）
手指游戲教案2
目標：
認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
教學過程：
1、引入：
一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
2、認識小手
教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊？"（幼："手。"）
教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）
教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。"
介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲
教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）
教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）
大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝！（另一只手拇指做點頭狀）
再見！（拇指左右擺動，收回身后）再見！（另一只手拇指擺動，收回身后）"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
5、結束活動
教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"
做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"
最后我們的小手爬回家了。
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