我執教畫雞一課，注重了以下三方面的教學：

　　一、導入有趣，過渡自然。

　　新課之前讓同學們暢談公雞的習性，給嚴肅的課堂增添了活潑的氣氛，讓學生帶著輕松的心情走進課堂。

　　二、注重生字教學。

　　先讓學生找出生字，試著拼讀，不會的`老師教。然后看大屏幕抽查認讀。接著出示生字卡片，全班齊讀。再指名學生讀。最后自由讀課文，在讀中鞏固對生字的認識。通過“生字寶寶找家”幾個環節的教學，學生已扎扎實地掌握了本課地5個生字。同時注重對田字格中生字的教學，尤其是筆順的教學，讓每個學生學會用正確的筆順來寫生字。

　　三、朗讀教學具有層次性。

　　1、教師先范讀，學生傾聽。

　　2、教師讀，學生跟讀。

　　3、學生大聲自由地指讀課文。

　　4、指名讀課文，讓其他學生評議。

　　5、分小組比賽讀古詩。

　　6、全班同學正確流利地朗讀古詩。

　　經過各種形式的朗讀，學生已經當堂背過古詩。

　　不足之處：

　　1、學生評價單一。

　　2、教師范讀很好，但學生沒有讀出古詩的韻味。

　　3、課堂上給學生練習寫生字的時間太少。

　　4、最后“畫雞”的環節耗費的時間太多。

　　措施：

　　1、培養學生會用豐富的語言來評價。

　　2、教師利用語文課和早讀時間多范讀多帶讀，學生一定能讀出感情來。.

　　3、多給學生在課堂練習寫生字的時間。

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