地理北方地區課件已經為大家整理好啦，老師們一起來參考以下是教案內容，整理好授課思路吧！

　　【教學目標】：

　　1、運用地圖說出北方地區地形、氣候、土壤等自然環境的差異，了解北方地區的區域特征，形成區域差異的原因；

　　2、舉例說出北方農業在耕作方式、農作物、礦產資源等方面的優勢，并分析其原因；

　　3、結合本課的學習，體會人地協調關系，樹立因地制宜、可持續發展的思想。

　　【教材分析】：

　　1、教材首先講述了北方地區地形、氣候、土壤等方面的特征。教材通過引導學生觀察地圖，明確該地區的位置、范圍，熟悉該地區的主要地形特征。

　　2、課文第一段描述北方地區面積較小，僅占全國總面積的20％，但人口卻較多，約占40％，是全國人口眾多的地區之一；課文第二部分講述了北方地區在農業資源、礦產資源方面的優勢。

　　教學中可通過活動的安排，如結合“民居郵票”等方式，激發學生學習興趣和對北方地區自然環境的了解，以及由于自然環境而對人們產生、生活的影響，使之對人地關系的協調發展領悟更深。

　　【課時安排】：

　　一課時

　　【教學過程】：

　　導入新課：

　　朗讀學生熟悉的反映我國北方的詩詞，如《沁園春·雪》，導入我國北方地區區域特征的教學。

　　新課：

　　引導學生閱讀教材圖“北方地區地形”，組織學生進行以下活動：

　　1、找出主要山脈、平原、高原、丘陵，了解北方地形特征。

　　（平原面積廣大）

　　2、找出主要河流、湖泊，說說北方河流水文特點。

　　（湖泊少，年降水量在800毫米以下，水資源短缺）

　　然后引導學生自學課文，并思考一下問題：

　　1、北方地區所占的面積、人口比說明什么問題？

　　（北方地區是我國人口稠密的地區）

　　2、“黑土地”、“黃土地”分別指什么平原？為什么？

　　（東北平原和華北平原）

　　引導學生閱讀教材圖“北方地區范圍”，找出北方地區主要的省級行政區域，了解北方地區行政區劃。

　　教師小結：

　　通過之前的學習，我們知道我國南北方在氣候、地形、土壤等方面都存在很大的差異。受這些自然地理要素的.影響，北方在農業生產方式、物產等方面會有哪些特征和優勢呢？引出下一課題——有關“北方地區物產豐富”的教學。

　　指導學生閱讀課文，并結合圖“北方地區主要物產分布”，完成以下活動：

　　1、說出北方地區土地資源的主要利用類型。

　　（旱地、水田、草地、林地等）

　　2、在圖中指出林地、草地的主要分布區。

　　（林地主要分布在山地，如大小興安嶺、長白山、太行山等；草地主要分布在平原和高原，如東北平原、黃土高原等）

　　3、思考北方耕地的主要類型及原因。

　　（旱地，水資源短缺）

　　4、說出北方主要作物的名稱及分布。

　　（小麥、雜糧等糧食作物及花生、棉花等經濟作物，主要分布在平原和高原）

　　指導學生學生閱讀課文，并結合圖“北方地區主要礦產資源和工業分布”，了解北方地區礦產資源豐富以及對工業生產活動的影響。

　　（在豐富的煤、鐵、石油等資源的基礎上，建立了京津唐、遼中南工業基地）

　　教師小結：

　　通過這一課的學習，我們主要了解了北方地區的自然環境、生產活動等的特征，尤其重要的是體會到了“人地協調關系，樹立因地制宜、可持續發展”的思想。

　　【板書設計】：

　　第六章北方地區

　　第一節區域特征

　　一、北方地區的地理區域特征：

　　1、主要范圍；

　　2、主要地形區及主要河流分布；

　　3、屬于北方地區主要的省級行政區域。

　　二、物產豐富的北方地區：

　　1、農業資源豐富；

　　東北平原地區——肥沃的“黑土地”；

　　華北平原和黃土高原地區——物產豐富；

　　2、礦產資源豐富；

　　豐富的煤、鐵、石油等資源及其產地；

　　主要工業區。

　　【作業】：基礎訓練

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