中班科學活動浮沉教案1
活動目標：
1、探索物體的“沉”和“浮”。
2、樂于參與科學實驗。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、盛有水的大盆。
2、塑料玩具、木片、石子、鐵釘。
3、紙、筆。
活動過程：
1、請幼兒猜一猜老師準備的這些東西，如果放到水中會怎樣？
2、請幼兒將這些東西（塑料玩具、木片、石子、鐵釘）依次放到水中，觀察它們有什么不同？
3、請幼兒在室內搜集各種材質的物品，將它們放到水中，觀察它們的變化，并將實驗結果以小組為單位記錄下來。
4、各組幼兒表述本組的記錄，教師將結果在黑板上進行統計。統計出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。（通過統計引導幼兒發現物體的沉和浮與物體本身的材質有關。）
5、為什么有的物品會浮到水面上，有的物品卻沉到水底？
請幼兒進行討論，發表自己的看法。
6、教師根據幼兒討論的情況進行小結
7、總結分享：請幼兒說說自己對哪些物品做過沉浮實驗，實驗結果如何。
活動評價：
1、幼兒樂于參與實驗探索。
2、幼兒發現了物體的沉浮與物體本身的材質有關。
活動反思：
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學習的快樂，同時也讓孩子學習到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學的`效果，這是一門很有創意的課。在教學類容來看我也是根據幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學習。體驗到學習的快樂，學習到了知識。相信這樣的教學方法對幼兒的學習很有幫助。
中班科學活動浮沉教案2
活動目標：
1、對科學活動感興趣，體驗實驗的趣味。
2、通過實驗讓幼兒知道物體在水里有的沉、有的浮，引起幼兒對沉浮現象的興趣。
3、能積極動手、動腦操作實驗，培養幼兒的創造性思維，發展幼兒探索求知的精神。
活動準備：
水、玻璃杯2個、玻璃瓶2個、紙杯、釘子、鑰匙、泡沫、石塊、紙船、積木、乒乓球、鉛筆、橡波泥。
活動過程：
1、出示各種材料，激發幼兒興趣。
提問：把這些材料放入水中會有什么不一樣的現象？
2、教師示范做實驗，讓幼兒觀察。
（1）空玻璃瓶和裝滿水的玻璃瓶進行實驗
（2）紙杯和釘子進行實驗
小結沉浮的概念：在水上面的就是浮，在水下面的就是沉。
3、猜測各種物品的沉浮現象，并進行實驗操作。
（1）教師用泡沫和鑰匙做實驗，讓幼兒回答出哪個是沉的，哪個是浮的
（2）鼓勵幼兒自己動手操作，并能說出是沉的還是浮的
選用教師準備的材料進行實驗，教師可指導動手操作，要求輕輕放，放進去的物品不用拿出來
活動延伸：
讓幼兒動腦思索怎樣讓橡皮泥浮在水面上？
教師可把橡皮泥捏成船狀進行實驗，讓幼兒觀察
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