教學(xué)目標：

　　1.科學(xué)探究目標：初步學(xué)會運用實驗的方法解決問題；能夠根據(jù)自己觀察到的浮沉現(xiàn)象提出猜想和假設(shè)；能夠采用簡單的儀器對物體的浮沉原因進行定量的觀察、實驗，采集數(shù)據(jù)并做出簡單的記錄；會通過觀察、實驗驗證假設(shè)是否正確。

　　2.情感態(tài)度價值觀目標：愿意合作與交流；通過實驗探究，體驗科學(xué)探究要尊重證據(jù)；養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣；由浮力與人們生活的關(guān)系認識到可以運用學(xué)到的知識改善自己和周圍人們的生活。

　　3.科學(xué)知識目標：知道物體在水中有浮沉的特征；認識到水有浮力并能定性地描述水的浮力；理解水的浮力在人們生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點：

　　認識到水有浮力并能定性地描述水的浮力及水的浮力在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)難點：

　　使學(xué)生理解完全沉在水中的物體也會受到向上的托力。

教學(xué)準備：

　　1.教師準備：禮物一分（皮兜內(nèi)有12件典型材料）、100克鉤碼、水槽等。

　　2.學(xué)生準備：見教材中活動準備。

教學(xué)流程：

　　1.談話實驗，激發(fā)興趣。

　　⑴導(dǎo)言：能有機會與小朋友們共同上一節(jié)科學(xué)課，我感到很高興。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)一段時間《科學(xué)》課了，對《科學(xué)》課感不感興趣呀？平常大家回答問題是不是先舉手，教師允許后再回答？今天，大家不用舉手，站起來就回答，但是別人正在發(fā)表意見的時候，不要打斷，如果打斷別人的講話，多沒有禮貌呀！今天的學(xué)習(xí)以小組為單位，發(fā)揮集體的智慧，看哪個小組表現(xiàn)最出色。再有，實驗的時候一定注意安全！下面開始上課。（課件展示小河景色圖片）清清的小河里，有的物體浮在水面上，有的物體沉在水底，還有的物體在水中自由的上浮下沉，游來游去。這節(jié)課，我們就來研究有趣的浮沉現(xiàn)象。（板書課題）