感恩的心教案4篇
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的感恩的心教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩的心教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感恩的心情。
2.初步學(xué)習(xí)歌曲以及手語(yǔ)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出感恩
1.提問(wèn)：王老師最近過(guò)節(jié)了，小朋友們猜猜是什么節(jié)？你還知道哪些節(jié)日？
2.根據(jù)幼兒回答引出感恩節(jié)（Thanks giving Day）并講解感恩。
二、學(xué)習(xí)歌曲及手語(yǔ)動(dòng)作
1.聽(tīng)歌曲《感恩的心》。
2.“剛剛我們聽(tīng)到的歌曲是唱出來(lái)的，老師的手也會(huì)說(shuō)話，不信你們看！”引出手語(yǔ)并講解。演示手語(yǔ)動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜是歌曲中的哪一句。
3.演示并教幼兒歌曲手語(yǔ)動(dòng)作。
4.講故事《感恩的心》背后的故事。
三、談感恩講心情
1.教師舉例請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要感謝的人以及為什么要感謝他們。
例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)、老師對(duì)小朋友們的照顧、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦
2.教師小結(jié)一起唱歌做手語(yǔ)動(dòng)作。
評(píng)析：這是我的第一次公開(kāi)課，有些緊張，很多內(nèi)容都準(zhǔn)備了，但是沒(méi)講到，在評(píng)課時(shí)，老師們給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議。
1、活動(dòng)的重點(diǎn)，應(yīng)側(cè)重第二個(gè)目標(biāo)。
2、故事提前會(huì)更吸引幼兒的注意力；可適當(dāng)攝錄生活中感恩的圖像播放給幼兒觀看，使幼兒更易于理解感恩這個(gè)概念。
3、感恩的話題應(yīng)再深入，貼近幼兒身邊的小事更激發(fā)孩子們的愛(ài)心。
4、最后一個(gè)環(huán)節(jié)可以給幼兒更多表演的空間，如：男孩子女孩子分組表演等
5、活動(dòng)中把音樂(lè)的氣氛烘托的再濃郁些，效果會(huì)更好。
感恩的心教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，懂得什么是感恩。
2.嘗試用手語(yǔ)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情感，知道可以用什么方式來(lái)表達(dá)自己感恩的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》；有關(guān)感恩的圖片；幼兒生活中有關(guān)感恩的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引出“感恩”的.概念
1.“今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)感人的故事，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)。”講故事，引出“感恩”的概念。
2.請(qǐng)幼兒看有關(guān)感恩的圖片，教師引導(dǎo)幼兒討論什么是感恩。
二、學(xué)習(xí)歌曲及手語(yǔ)動(dòng)作
1.欣賞歌曲《感恩的心》。
2.“剛剛我們聽(tīng)到的歌曲是唱出來(lái)的，老師的手也會(huì)說(shuō)話，不信你們看！”用手語(yǔ)表現(xiàn)歌曲。
3.教師演示歌曲中的某一句，請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)作猜猜是哪一句？感受手語(yǔ)形象化的表現(xiàn)方式。
3.幼兒隨著歌曲學(xué)習(xí)手語(yǔ)動(dòng)作。
三、談感恩講心情
1.教師舉例，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)身邊想要感恩的小事，和想要感謝的人，以及我們可以用什么樣的方式來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)和感恩的心情？
例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)、老師對(duì)小朋友們的照顧、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
2.教師小結(jié)，我們可以從小事做起，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。
3、請(qǐng)男孩子女孩子分組進(jìn)行手語(yǔ)歌曲表演。
雖然，第二次設(shè)計(jì)的活動(dòng)也不能說(shuō)是完美的，但是對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)，進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。
感恩的心教案3
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《感恩的心》，結(jié)合《感恩、我們同行》主題教育活動(dòng)，感受愛(ài)是人類永恒不變的主題。
二、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)、三連音、切分音的唱法。
三、懂得感激他人的恩情?；貓?bào)、給予恩情，培養(yǎng)尊重、關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
一、通過(guò)學(xué)唱歌曲《感恩的心》，培養(yǎng)學(xué)生尊重關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。
二、學(xué)習(xí)弱起、三連音、切分音的唱法。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)歌曲《感恩的心》（播放歌曲）
二、導(dǎo)入新課（講故事）
同學(xué)們，也許你們還不知道擁有一個(gè)健全的身體是多么幸福的事，有這樣一個(gè)小女孩，雖然她沒(méi)有健全的身體，但她卻有著一個(gè)健全的人格，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧。（師講故事）
有一位天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，只有母女倆相依為命。
為了生活，媽媽每天起早貪黑去工作，有時(shí)回來(lái)很晚，只有那個(gè)失語(yǔ)的女孩子獨(dú)自一人在家守候。
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖晃媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答，她以為媽媽累了，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，讓媽媽好好地睡上一覺(jué)，但這時(shí)她朦朧地看到媽媽的眼睛并沒(méi)有閉上!小女孩突然明白，媽媽可能是死了!她非?？謶?，緊拉著媽媽的手，卻發(fā)現(xiàn)媽媽手里還緊緊攥住一塊年糕……她拼命地哭，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音，只是渾身在顫抖……
在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意識(shí)到媽媽不會(huì)再醒來(lái)了，現(xiàn)在就剩下孤獨(dú)的自己了。她貼近媽媽冰冷的臉，靜靜地看著媽媽的雙眼，她知道媽媽不肯閉上眼睛，是放心不下她一個(gè)人留在世上。于是她抹去淚水，決定用自己的語(yǔ)言，告訴媽媽一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地閉上眼睛，放心地走吧……
小女孩就站立在媽媽的身邊，獨(dú)自在雨中用手語(yǔ)一遍又一遍地"唱"著這首<感恩的心>，淚水裹著雨水從稚嫩無(wú)助的小臉滑下......"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜....."
她就這樣站在雨中不停地"唱著，唱著"，媽媽終于慢慢地閉上了眼睛......
三、欣賞、評(píng)價(jià)歌曲《感恩的心》
欣賞并思考：這首歌表達(dá)了什么思想感情？（請(qǐng)同學(xué)回答）
小結(jié)：雖然命運(yùn)是坎坷不平，面對(duì)命運(yùn)的不公你不應(yīng)埋怨，不要退縮，要用自己的方式來(lái)頑強(qiáng)地生活，用“愛(ài)”來(lái)回報(bào)這個(gè)世界。（多媒體）
故事中的小女孩用手語(yǔ)《感恩的心》表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)命運(yùn)坎坷的態(tài)度來(lái)報(bào)答母親的愛(ài)，讓我們演唱歌曲，來(lái)表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)吧！
四、藝海歌聲（學(xué)唱歌曲）
1、學(xué)唱歌譜。我們先來(lái)唱簡(jiǎn)譜，請(qǐng)同學(xué)們跟我學(xué)唱。
?。▽W(xué)唱過(guò)程中提出重點(diǎn)：弱起、三連音、切分音）
講解重點(diǎn)：出示多媒體，反復(fù)練習(xí)。
2、學(xué)唱歌曲。
曲譜唱的這么好，相信你們歌曲會(huì)唱的更動(dòng)聽(tīng)！唱歌時(shí)一定要用感情唱才能打動(dòng)人，所以請(qǐng)你們先把歌詞有感情地朗誦一遍。（男女分組朗誦）
(1)請(qǐng)同學(xué)有感情地朗誦歌詞。（分組朗誦）
(2)跟琴輕聲模唱，老師教唱、分男、女聲唱（分唱、合唱），老師指揮。
(3)跟音樂(lè)有感情地演唱歌曲。
五、藝術(shù)舞臺(tái)（手語(yǔ)練習(xí)、表演）
唱的很好！這首歌我們可以用手語(yǔ)來(lái)表演，先看老師做幾個(gè)動(dòng)作（做手語(yǔ)）你們喜歡哪個(gè)動(dòng)作？能做一做嗎？
1、學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作。（中間可用文字板書(shū)“感恩、心、你、勇氣、命運(yùn)、花開(kāi)花落”讓學(xué)生做相應(yīng)動(dòng)作）
2、觀看《感恩的心》手語(yǔ)動(dòng)作分解視頻。
3、邊唱歌曲邊表演手語(yǔ)。
你們的動(dòng)作盡管不那么專業(yè)，但我覺(jué)得同學(xué)們真的是用心去做了，在老師眼里你們的動(dòng)作是最美的，下面我請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)表演一下，坐在位子上的同學(xué)為他們伴唱好嗎？
4、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，其余同學(xué)伴唱。
很好，請(qǐng)回到座位上去，剛才同學(xué)們表演的都很棒！老師要為你們鼓掌，上臺(tái)表演的同學(xué)更加了不起，讓我們?yōu)樗麄児恼?，也希望更多的同學(xué)敢于登上小舞臺(tái)，勇敢地展現(xiàn)自己！
六、情感升華
1、我們身邊的感動(dòng)事件（地震照片）。（出示多媒體圖片）。
2、愛(ài)心人士對(duì)我們的關(guān)愛(ài)（圖文）。（多媒體）
提問(wèn)：你打算怎樣報(bào)答家庭、社會(huì)？
教師小結(jié)
其實(shí)，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，一句貼心的話語(yǔ)，一個(gè)關(guān)心的眼神，一個(gè)關(guān)愛(ài)的行動(dòng)，都能讓人們感到安慰和快樂(lè)，用你們的一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步來(lái)傳達(dá)這份感恩之情吧！
七、活動(dòng)延伸
1、給父母演唱《感恩的心》。
2、本周內(nèi)主動(dòng)給爸爸、媽媽打水并給她們洗一次腳。
八、結(jié)束語(yǔ)：（多媒體、背景音樂(lè)：感恩的心）
讓我們懷著一顆感恩的心，
感謝父母、感謝師長(zhǎng)、
感謝同學(xué)、感謝親朋！
讓我們懷著一顆感恩的心，
去幫助那些需要我們幫助的人！
讓這世界永遠(yuǎn)充滿著愛(ài)！
讓我們?cè)凇案卸鞯男摹边@首歌曲中結(jié)束這節(jié)課吧。
感恩的心教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)
2、把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)，
3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)清潔工的錄相。
2、剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相
錄相看完了，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么？
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子?。?/p>
幼：很臟，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢？
2、欣賞各類感恩的賀卡
提問(wèn)：這些賀卡給你怎樣的感覺(jué)？
你最喜歡上面那些圖案？你知道這是什么意思嗎？
3、示范、講解做賀卡的方法
?。?）有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好啊？大家一起來(lái)看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。
（2）教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？
4、制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)《感恩的心》）
5、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話。
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