假如沒有灰塵教案

假如沒有灰塵教案1

　　【教學目標】

　　1.認識4個生字。正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。

　　3.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。

　　3.領悟作者的表達方法，并學習運用。

　　4.懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

　　【教學重點】

　　在理解課文內(nèi)容的基礎上，體會作者用詞的準確和說明事物的方法。

　　【教學難點】

　　明白灰塵與人類的關系，懂得任何事情事物都有兩面性。

　　【教學準備】

　　媒體資源

　　【教學過程】

　　一、談話激趣，導入新課

　　1.出示詩句：古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃。”讀一讀，談談你對這句詩的理解。

　　“古往今來”是指從古代到現(xiàn)在；“拂拭”是指彈掉或者擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵埃”就是塵土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。

　　2.結(jié)合生活實際，談談灰塵有哪些危害？

　　3.假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣？

　　二、初讀課文，梳理內(nèi)容

　　1.大聲朗讀課文，思考：沒有灰塵行不行？

　　2.邊讀邊畫出生字詞，教師出示生字詞。

　　3.指名帶讀生字：勿 塵埃 拂拭 飽和 依附 濕漉漉 朝陽 日暈 單調(diào)

　　4.接下來我們隨著范讀進一步學習本課生字詞。教師播放媒體資源

　　三、精讀課文，自主學習

　　1.默讀課文，看看灰塵有什么特點和作用？

　　2.小組內(nèi)部討論，之后全班交流。

　　3.教師引導學生學習總結(jié)。

　　灰塵的特點作用說明方法細小削弱陽光列數(shù)字、做假設易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍色做假設具有吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬千做假設

　　4.學習這篇課文，你學會了哪些說明方法？

　　四、明白道理，拓展思維

　　1.從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？ 灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。 2.生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。如電視，網(wǎng)絡，游戲…… 3.小練筆：根據(jù)課文和自己掌握的資料，以“我是灰塵”為題，寫一篇小短文。

假如沒有灰塵教案2

　　【學習目標】

　　１、認識４個生字。正確讀記“忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、龐然大物、古往今來、氣象萬千”等詞語。

　　２、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。

　　３、領悟表達方法，并學習運用。

　　４、懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。

【教學重點】

　　在理解課文內(nèi)容的基礎上，體會作者用詞準確及說明事物的表達方法。

　【教學難點】

　明白灰塵與人類的關系，懂得任何事物都有兩面性。

　【教學過程】

　學習提綱

　　１、自學生字、新詞。正確讀寫目標１中的詞語。

　　２、讀通讀順讀流利課文。

　　３、默讀課文４～６自然段，填表：

　　特點作用說明方法

　　４、灰塵對人類有哪些危害？有哪些好處？從灰塵的危害與好處中你明白了什么道理？

　練習提綱

　　１、抄寫目標１中的詞語。

　　２、以《假如我是灰塵》為題寫一篇說明文，注意運用恰當?shù)恼f明方法。

　　一、初讀課文，掌握字詞

　　二、指導自讀自悟４～６自然段，從填表中弄明白灰塵的特點、用途及作者的表達方法

　　三、拓展思維，明白道理

　　１、延伸課外，說說灰塵的優(yōu)劣。

　　２、讓學生在聯(lián)系生活的講述中明白：任何事物都有兩面性，我們要學會揚長避短。

　　四、轉(zhuǎn)換遷移，訓練運用

假如沒有灰塵教案3

　　學習目標： 1.認識4個生字. 2.默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認識到灰塵的特點和作用，學會辨證的看待事物. 3.鞏固本單元學到的說明方法.

課前準備：◆生字卡片. ◆收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系.

　　◆查字詞典，理解下列詞語的意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào).

　　教學過程

　　一、談話導入，創(chuàng)設情境

　　二、初讀課文.整體感知

　　◆自由讀課文，要求做到讀得正確、流利. ◆出示生字生詞，引導學生正確認讀. ◆指名讀課文，檢查讀書情況.

　　三、精讀課文.自主學習

　　◆出示自學提示. a．默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“——”畫出來.灰塵有什么作用?用“~~~~~”畫出來.

　　b．與同組同學互相交流. ◆全班交流匯報.

　　◆通過學習我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢? 出示句式：假如沒有灰塵，

假如沒有灰塵教案4

　　教學目標

　　1.認識4個生字.

　　2.默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認識到灰塵的特點和作用，學會辨證的看待事物.

　　3.鞏固本單元學到的說明方法.

課前準備

　　生字卡片.

　　收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系.

　　查字詞典，理解下列詞語的意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào).

教學過程

　　談話導入，創(chuàng)設情境

　　上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢.

　　初讀課文.整體感知

　　自由讀課文，要求做到讀得正確、流利.

　　出示生字生詞，引導學生正確認讀.

　　指名讀課文，檢查讀書情況.

　　精讀課文.自主學習

　　出示自學提示.

　　a.默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“——”畫出來.灰塵有什么作用?用“~~~~~”畫出來.

　　b.與同組同學互相交流.

　　全班交流匯報.

　　a.灰塵的特點：

　　(1)小.

　　(2)來源于土壤和巖石.

　　(3)在空中飄浮.

　　b.灰塵的作用：

　　(1)反射光線.

　　(2)反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線.

　　(3)灰塵具有吸濕性能.

　　通過學習我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢?

　　出示句式：假如沒有灰塵，__________________.

　　小結(jié)說明方法

　　我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的?(列數(shù)字、做假設.)