中班音樂(lè)彩帶舞教案篇一：音感訓(xùn)練《彩帶舞》

　　一、 活動(dòng)名稱及內(nèi)容：音樂(lè)——《彩帶舞》

　　二、 活動(dòng)目標(biāo)

　　１. 感受彩帶的運(yùn)動(dòng)軌跡，嘗試用彩帶表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)。

　　２. 增強(qiáng)幼兒的聆聽(tīng)能力。

　　３. 發(fā)展幼兒能根據(jù)音樂(lè)和弦特色表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作和心情的能力。

　　三、 活動(dòng)重難點(diǎn)

　　１.活動(dòng)重點(diǎn)：感受彩帶的運(yùn)動(dòng)軌跡，嘗試用彩帶表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)。

　　２.活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒能根據(jù)音樂(lè)和弦特色表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作和心情的能力。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　１．材料準(zhǔn)備：三種不同顏色的彩帶（如：紅、黃、藍(lán)）若干條。

　　２.音樂(lè)準(zhǔn)備：ＣＤ６－１《和弦游戲》

　　３.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：具有即興表演能力。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）開(kāi)始部分

　　師幼互相問(wèn)候。

　　（二）基本部分

　　１．道具游戲

　　⑴教師出示三色彩帶。提問(wèn)：彩帶可以怎么跳舞？（幼兒回

　　答）

　　⑵教師拿出所有彩帶，請(qǐng)幼兒選擇一條自己喜歡的顏色，自己自由表演。

　　⑶教師根據(jù)幼兒的回答和表演定好三個(gè)不同的動(dòng)作，為后面的活動(dòng)做好鋪墊。

　　⑷教師示范已定好的三個(gè)表演動(dòng)作，運(yùn)用不同顏色的彩帶表演。

　　２.教師播放音樂(lè)《和弦游戲》

　　教師：“小朋友們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，咱們讓彩帶給音樂(lè)伴舞”。

　　(1)幼兒根據(jù)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作表演.

　　(2)教師提要求讓幼兒根據(jù)教師要求來(lái)表演（如：第一段音樂(lè)是拿什么顏色彩帶的小朋友表演；第二段音樂(lè)又是拿什么顏色彩帶的小朋友表演．．．．．．）

　　(3)教師再次播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)音樂(lè)的和弦用不同顏色的彩帶來(lái)表現(xiàn)。（教師帶領(lǐng)一到兩遍）

　　(4)教師再一次播放音樂(lè)，請(qǐng)全體幼兒起立，音樂(lè)響起時(shí)跟音樂(lè)自由律動(dòng)，聽(tīng)到和弦時(shí)，揮動(dòng)不同顏色的彩帶。

　　（三）結(jié)束部分

　　教師播放音樂(lè)，幼兒自由表演和舞蹈，在表演過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒把彩帶放到教師指定的地方，活動(dòng)自由結(jié)束。

　　中班音樂(lè)彩帶舞教案篇二：幼兒園中班音樂(lè)教案：律動(dòng)小小帆船

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏和音樂(lè)的休止。

　　2、創(chuàng)編各種不同的帆船航行動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、張貼小帆船的圖片或照片。

　　2、請(qǐng)坐過(guò)小船的幼兒，談?wù)劥谒厦骘h蕩的感受。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在《小白船》樂(lè)曲的伴奏下，做劃小船動(dòng)作引起活動(dòng)興趣。

　　二、學(xué)唱歌曲《小小帆船》。

　　1、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。

　　2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

　　3、注意掌握歌曲的句首重音。

　　4、教師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。

　　5、輕聲完整學(xué)唱。教師用表情，手勢(shì)暗示幼兒，掌握休止時(shí)值。

　　三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小帆船》的航行動(dòng)作。

　　1、大家都來(lái)扮一只小帆船，在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌聲停了，“小帆船”就不動(dòng)了。

　　2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的航行動(dòng)作，表現(xiàn)小帆船，音樂(lè)休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。

　　3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、就、轉(zhuǎn)圈等。

　　四、合作律動(dòng)

　　1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小帆船”。

　　2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小帆船”，并集體練習(xí)。如兩人合作、多人合作等。

　　3、嘗試邊唱歌邊做小帆船，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。

　　4、全體幼兒做“小帆船”隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方，出教室。

　　中班音樂(lè)彩帶舞教案篇三：《獅王進(jìn)行曲》中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：通過(guò)故事和圖譜，初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

　　2：傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中各個(gè)角色形象，并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　3：體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1：完整音樂(lè)一段，分開(kāi)三段音樂(lè) 2：圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)導(dǎo)入

　　老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，這段音樂(lè)是從森林里傳出來(lái)的，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴我，音樂(lè)里都有什么聲音？可能會(huì)有誰(shuí)？

　　二、完整欣賞，借助故事和圖譜輔助理解樂(lè)曲內(nèi)容。

　　1：這段音樂(lè)里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

　　2：這段音樂(lè)不僅能用故事來(lái)講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順序整理好嗎？

　　下面請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)，邊看圖譜，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，圖譜是怎么講這個(gè)故事的？

　　孩子們，這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是輕很溫柔的，還是很有力量很雄壯的？這種聽(tīng)起來(lái)很有力量的音樂(lè)我們叫他“進(jìn)行曲”，那么你覺(jué)得這段音樂(lè)是關(guān)于誰(shuí)的進(jìn)行曲呢？

　　三、聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容和形象。

　　1、分樂(lè)句表現(xiàn)音樂(lè)形象和內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　孩子們。你們想不想聽(tīng)著有力量的《獅王進(jìn)行曲》，一起參加小動(dòng)物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我們先來(lái)排練一下怎么樣？

　　2、欣賞全曲，完整表演。

　　排練完成了，我們的演出馬上就要開(kāi)始了！

　　活動(dòng)延伸：根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容，想想“獅子王和小動(dòng)物”的游戲可以怎么玩。

　　附故事：

　　早晨，森林里特別安靜，小動(dòng)物們有的剛剛起床，有的在草地上安靜地玩耍，這時(shí)候，機(jī)靈的小猴子從樹(shù)上滑下來(lái)，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛說(shuō)完，小猴子吹起了喇叭，小動(dòng)物們也趕緊站好兩隊(duì)，迎接獅王的到來(lái)。

　　奧！獅王真的來(lái)了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過(guò)來(lái)。來(lái)到了小動(dòng)物們中間，獅王看到大家列隊(duì)歡迎它，高興的大聲吼叫，樂(lè)隊(duì)吹號(hào)角為它伴奏。吼完了，獅王說(shuō)：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來(lái)，獅王是來(lái)參加動(dòng)物狂歡節(jié)的。獅王和小動(dòng)物們?cè)谝黄鸪杼瑁娴奶貏e開(kāi)心！他們唱啊跳啊，一直玩到太陽(yáng)下山。玩累了，獅王非常高興的大吼一聲！（傲~~~~~）把小動(dòng)物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來(lái)！