教學目標

　　通過比較，使學生認識到閏土從少年到中年、楊二嫂從青年到老年，肖像、語言、行為、思想、性格諸方面的深刻巨大的變化以及這種變化的社會根源；體會魯迅憎恨舊社會、渴望創造新生活的思想感情。

第一課時

一、課前準備

　　(一)生字識記

　　晦(huì)：1.農歷每月的末一日。如：晦朔。2.昏暗；不明顯。如：晦暗。本文取此義。3.夜晚。如：風雨如晦。

　　猹（chá）：野獸，像獾，喜歡吃瓜。

　　(jiàng)：1.捕鳥或鼠的簡單裝置。2.用捕捉。

　　踝(huái)：小腿與腳之間左右兩側的突起，是由脛骨和腓骨下端的膨大部分形成。 汛(xùn)：河流定期的漲水。如：桃花汛。

　　髀(bì)：<書>大腿，也指大腿骨。

　　愕(a)：驚訝；發愣。如：驚愕。

　　嗤(chī)：<書>嗤笑。如：嗤之以鼻。

　　瑟(sa)：古代弦樂器，像琴。

　　廿(niàn) ：二十。

　　折(sh?)：1.斷（多用于長方形的東西）。如：樹枝折了。2.虧損。如：折本兒。本文取此義。3.(shē)：姓。另讀(zhē)：< 口>1.翻轉。如：折跟頭。2.倒過來倒過去。如：水太熱，用兩個碗折一折。還讀(zh?)：1.斷；弄斷。如：骨折。2.損失。如：損兵折將。 3.彎；彎曲。如：百折不撓。4.回轉；轉變方向。如：轉折。5.折服。如：心折。6.折合；抵換。如：折價。7.折扣。如：七折。8.北曲的每一個劇本分為四折，一折相當于后來的一場。 黛(dài)：青黑色的顏料，古代女子用來畫眉。如：粉黛（指婦女）。

　　惘(wǎng)：失意。如：悵惘。

　　恣(zì)：1.放縱；沒有拘束。如：恣意。本文取此義。

　　睢(suī)：1.恣睢。2.(suī)：睢縣，在河南。

　　(二)詞語識記

　　既然：這里是已然的意思。

　　陰晦：陰沉昏暗。

　　蕭索：荒涼、冷落的意思。

　　影像：本文是印象的意思。

　　心緒：心情。

　　聚族而居：同族各家聚在一處居住。

　　謀食：謀生。

　　易主：改換主人。

　　寓所：寄居的房子。

　　無端：無緣無故。

　　素：向來。

　　如許：這么些。

　　潮汛：定期上漲的潮水。

　　蘇生：蘇醒，重現。

　　愕然：吃驚的樣子。

　　鄙夷：看不起。

　　道臺：“道”是清朝地方官名，人們稱為“道臺”。文中“放了道臺”，即做了大官的意思。

　　瑟索：身體因寒冷、受驚等而蜷縮或兼抖動。

　　打拱：作揖。

　　惘然：心里好像失掉了什么東西的樣子。

　　隔膜：彼此思想感情不相通。

　　展轉：這里形容生活不安定，到處奔波?，F在寫作“輾轉”。

　　恣?。悍趴v，兇暴。

　　（三）預習效果反饋

　　1.文中的“我”是作者魯迅嗎？

　　2.“他們應該有新的生活”中的“新的生活”是一種什么樣的生活？

　　3.是什么原因苦得閏土像個土偶人了？

　　4.文中著重刻畫了哪幾個人物形象？

　　參考答案：

　　1.不是，文章是小說小說是一種文學作品，經過了藝術性的加工、創造，所以主人公“我”不能等同于作者。

　　2.沒有壓迫、剝削、人人平等的幸福生活。

　　3.多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。

　　4.三個人物：閏土、楊二嫂、我。 點撥：應明確每個人物代表了當時的一類人。

二、新課導入

　　漂泊在外的游子，總有一種解不開的故鄉情結，故鄉的山、故鄉的水、故鄉的人，時不時泊進游子的夢境，潛入游子的心間。

　　教師播放《故鄉》歌曲，學生聽后試描繪自己的故鄉。

　　甲：我的故鄉是一個美麗的山村，那里群山環繞，流水潺潺，風景如畫。那里有疼我如命的爺爺奶奶，還有樸實憨厚的山民。每至星月之夜，我就爬進爺爺的懷里，聆聽他給我講古老的故事。

　　乙：我的故鄉是一個鄉村集鎮，在改革開放的今天，集鎮越來越繁華了。星羅棋布的店鋪，琳瑯滿目的商品，鱗次櫛比的樓房，游人如織的夜市。

　　丙：我的故鄉在鄉下，那里層層梯田，片片橘林，戶戶農家，寧靜和諧，優美如畫。 我們的故鄉美麗富庶，如寶石般鑲嵌在你我心中。今天，讓我們走進一代文豪魯迅的小說《故鄉》，去領略他筆下的故鄉。

三、默讀課文，捕捉感受：

　　教師提示默讀方法：一不動唇，二不指讀，三不回讀。（視讀以句子為最小單位，

　　幾句一看）

　　默讀之后，你最深的感言是什么?你最想說的是什么？或者你發現了什么？ 我發現――

　　A．我們的故鄉美好如畫，魯迅筆下的故鄉卻破敗衰落。

　　B．小說中的故鄉在衰變，故鄉人在淪落、蛻變。

　　C．無論是故鄉之景，還是故鄉之人，都在“變”。

　　D．浸潤在小說字里行間的始終是作者沉重的悲涼與無盡的憂思和茫然無緒的希望。 E．小說結構很明晰：回故鄉――在故鄉――離故鄉。

四、研讀課文，探究變化：

　　小說的確以一“變”貫之，下面我們研讀課文，采用跳讀加摘讀法，注意提取行文中的有效信息。

　　1．故鄉是如何衰變的？

　　A. 昔日之故鄉如何？

　　“這時候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，??”

　　“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月”。

　　B.試看今日之故鄉？

　　“漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！?/p>

　　“第二日清早晨我到了我家的門口了。瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著，正在訴說著滄桑??”

　　C.何以至此？作者心境如何？

　　“饑荒，苛稅，官，匪，兵，紳”逼得農民紛紛破產，不得不背井離鄉，故鄉是越來越衰敗、破落、蕭索，了無生氣。

　　作者連用了2個“悲涼”（2、3段），1個可悲，1個悲哀，“并不感到怎樣的留戀”，以表達自己沉重的悲哀與感傷（正面）；2個“凄涼”（母親、閏土），寫初見母親時母親神情中的凄涼、閏土見我時神色中的凄涼，屬于側面烘托之筆。

　　‖美麗富庶，如詩如畫（以前）

　　故鄉之景―‖

　　‖荒涼衰敗，了無生氣（現在）

　　2．故鄉之人是如何蛻變的？

　　A.故鄉的好友閏土之變：

　　外表之變：從前紫色的圓臉，，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，手捏一柄鋼叉；現在是灰黃多皺的一張老臉，腫得通紅的雙眼，頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，粗笨開裂的手提著一根長煙管（飽經滄桑、窮愁潦倒）

　　談吐之變：從前大談雪地捕鳥、夏日拾貝、月下刺猹（熱情、活潑、機智、開朗）；現在見面稱老爺，叫兒子打拱，說話客氣謹慎（沉默寡言、謙卑木訥）

　　行為性格之變：兒時機敏靈活，熱情開朗；現在麻木遲鈍，忠厚老實（述苦簡單、只挑必要東西）

　　少年閏土――閏土之變――中年閏土

　?。ㄐ∮⑿郏九既耍?/p>

　　閏土之變的根源何在？（多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳的多重壓榨） 直接原因：多子，負擔沉重；饑荒，天災橫生。

　　間接原因：苛稅沉重，民不堪負；兵匪洗劫，官紳壓榨，人災四起。

　　B.故鄉的街坊鄰居楊二嫂之變：

　　肖像之變：從前是終日擦著粉的“豆腐西施”，姿色出眾；現在是凸顴骨，薄嘴唇，張著兩腳，形如細腳伶仃的圓規。（暗含了生活之變：以前是生活富足，衣食無憂；現在是生活困窘，骨瘦如柴。）

　　談吐之變：說話和氣，態度友善；現在是尖酸刻薄，勢利刁鉆（愛占小便宜，開口就要東西）

　　行動性格之變：從前靠姿色坐地等花開，過著衣食無憂的生活，安分守己，為人本分。現在卻墮落到偷拿手套、栽贓閏土、明拿“狗氣殺”，偷雞摸狗，品行不端，惡意中傷，卑劣無恥；一面討好“我”，一面陷害閏土，冷酷勢利，自私貪婪。

　　當年的楊二嫂――楊二嫂之變――今日的楊二嫂

　　（安分者） （市儈者）

　　C.兩個人物之變說明了什么？（農民生活的日益貧困，社會與腐朽日深）