課程目標(biāo)：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

　　2、隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識(shí)，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)；了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。了解課文涉及的文化常識(shí)。

　　3、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

　　4、欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、理解并積累詞語

　　2、理解小說內(nèi)容，體會(huì)標(biāo)題含義。

　　能力目標(biāo)

　　1、理清故事情節(jié)把握文章的主題

　　2、體會(huì)小說中人物描寫手法對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用，品味精美傳神的語言。

　　情感目標(biāo)

　　感悟偉大的母愛，進(jìn)一步體會(huì)人間至親至愛猶如寬廣的大地?zé)o所不在，無處不有。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)小說中人物描寫手法對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用，品味精美傳神的語言。

　　2、感悟偉大的母愛，進(jìn)一步體會(huì)人間至親至愛猶如寬廣的大地?zé)o所不在，無處不有。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一 、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　欣賞歌曲《母親》 是啊，母親給了我生命，給了我一個(gè)家。可有這么一個(gè)孩子，母親給了他生命，卻無法給他一個(gè)完整的家。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)黃飛的小小說《甜甜的泥土》。

　　二 、整體感知

　　1、檢查預(yù)習(xí) (生字詞)

　　請(qǐng)看大屏幕，以開火車的形式來讀。

　　2、 師配樂朗讀課文，學(xué)生聽讀并思考：泥土本應(yīng)該是苦澀的，怎么會(huì)是甜的呢？

　　明確：一夜之間氣溫回升，冰雪融化了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地。

　　3、 那奶糖又是從哪來的？

　　明確：親媽媽送的

　　4、 理情節(jié) ：好，老師就將它概括為送奶糖。接下來請(qǐng)大家在“奶糖”前加上動(dòng)詞，概括余下情節(jié)。

　　明確：分奶糖 埋奶糖 挖奶糖

　　三 、精讀課文

　　1、經(jīng)過大家的努力，一個(gè)動(dòng)人的故事就展現(xiàn)在我們面前了。其中最能打動(dòng)你的是哪一個(gè)情節(jié)？（一起說看看大家是否產(chǎn)生了情感上的共鳴）

　　明確：送奶糖（同學(xué)們是頗有同感啊，老師也是這樣認(rèn)為的）

　　2、 你能具體說說哪些語句使你感動(dòng)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

　　3、 通過以上的分析，相信大家已真切感受到小亮的生母對(duì)兒子那深沉而又偉大的愛了吧！（板書：母親對(duì)兒子深沉的愛）老師深信，在小亮收到那特別的生日禮物——奶糖，歡樂地與同學(xué)分享時(shí)，他也能品嘗出那份濃得讓人落淚的愛的！

　　4、 放學(xué)回家時(shí)，小亮的口袋中還藏著他舍不得吃的糖。無奈的孩子將糖埋入泥土中。他為什么要這么做呢？

　　明確：不敢?guī)Щ丶?是因?yàn)樗诩抑械奶幘?/p>

　　5、 哪些語句能看出小亮的生活現(xiàn)狀的。（找文中句子）

　　現(xiàn)在的媽媽揚(yáng)起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣勢(shì)洶洶地向他走來。

　　他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈，再淘米、添水、捅火、坐鍋，然后才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門。

　　這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。

　　連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。

　　6、 小亮生活在這樣的家庭中，得不到一絲絲的關(guān)愛。此時(shí)他最大的愿望是什么？

　　明確：他夢(mèng)見過去的媽媽笑著回來了，現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了，真高興。

　　小亮想讓親媽媽回來，回來好好愛他，疼他，讓他能過上與同齡小朋友一樣的生活。（板書兒子渴望母親的愛）

　　7、我們?cè)侔涯抗廪D(zhuǎn)向結(jié)尾？理解“那泥土甜絲絲的”深層含義？

　　奶糖是媽媽送的，這糖已不是一包普通的糖，而是一包蘊(yùn)含著崇高母愛的糖。所以，“甜甜”既指糖是甜的，也指母愛是甜的，母愛也是偉大的。

　　8、為什么作者要讓象征愛的奶糖融入大地呢？

　　（眾生無言，師安排短時(shí)間討論。）

　　生：作者讓象征愛的奶糖融入大地，是要告訴我們，我們生活的大地上到處都有愛。

　　師：象征愛的奶糖融入了寬廣的大地，我們的愛也將像大地一樣變得寬廣，到處都有，處處都在。也就是“無所不有、無處不在”。這就是小說的主旨。（板書：愛像大地一樣寬廣，無所不有、無處不在。）

　　四、 傳遞愛心

　　今天是王小亮的八歲生日，老師也想送王小亮一份禮物。雖然奶糖和冰雪一起融化了，但母愛將永駐心間：雖然家中的父母沒有給你關(guān)愛，但你有與你共歡笑的同學(xué)和為你擔(dān)憂的老師，人間的至愛親情會(huì)給你溫暖。如果你能以一顆堅(jiān)強(qiáng)，寬容，理解，感恩的心去生活，相信你定會(huì)過上甜蜜和溫馨的生活！定會(huì)擁有一個(gè)屬于你的，完整的家！同時(shí)也送給與王小亮有相似遭遇的孩子們！

　　五、 作業(yè)

　　拿起你的筆，書寫你的父母對(duì)你的愛。選擇一個(gè)讓你感動(dòng)的事件，至少運(yùn)用三種描寫方法。選擇事例時(shí)要注意，能表現(xiàn)艱難中的愛，困境中的愛的事最能打動(dòng)人。

　　板書：