初步感受男孩、女孩的不同，增強男孩、女孩之間友情。 以下內容是小編為您精心整理的美術男生女生課件，歡迎參考！

　　美術男生女生課件一

　　《男生女生》參考教案

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。

　　2、過程與方法：引導學生自由設計制作男孩、女孩其它形式的作品。

　　3、情感態度與價值觀：在美術活動中感受人與人之間的親情，增進同學間的友誼。

　　【教學重難點】

　　觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。

　　【教學時間】

　　兩課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、活動一

　　活動內容：比比誰的嗓門大。

　　活動目的：初步感受男孩、女孩的不同，增強男孩、女孩之間友情。 活動過程：

　　1、教師用哨聲組織學生按男、女站好隊師：吹哨。

　　師：有的同學很奇怪，怎么美術課老師吹起哨兒了呢？今天上課呀，老師用哨聲來帶領大家做一個游戲，咱們先來賽一賽、比一比誰的嗓門兒大，好不好？

　　生：好。

　　師：教師哨聲一響，男女同學各站一隊，男同學右，女同學左，看男同學快還是女同學快。

　　師：吹哨。生：排隊。

　　2、男、女同學互相問好，初步感受男、女孩的不同之處。

　　師：男同學向左轉，女同學向右轉，男同學喊：“女同學好！”，女同學喊“男同學好！”，我喊一、二就開始。

　　師：一、二喊男生，喊女生。男女生：齊喊。

　　師：同學們喊得都很賣力氣，那到底誰的聲音大呀？生：一齊回答。 師：好了，老師覺得男同學的聲音很宏亮，女同學的聲音很清脆、悅耳。

　　二、活動二

　　活動內容：比比誰收集的圖片好。活動目的：資源共享，拓展認識。

　　1、貼圖片

　　師：在課前，老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片，現在請大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。

　　生：貼圖片。

　　2、觀察、描述、介紹、分析圖片

　　師：同學們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個形象，同學們選一選，然后放在講桌上。

　　生：任意選擇。

　　師：同學們選的都很認真，我們一起欣賞這幾幅。

　　師：老師發現了一張很有意思的圖片，同學們看看是什么。

　　師：拿一張圖片，放到實物投影儀上展示。師：這是誰選的。

　　生：我。

　　師：你說說選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。

　　師：同學們，你們喜歡這個小朋友嗎？

　　生：喜歡。

　　師：老師也喜歡（就服裝、動作等談看法）。

　　師：這還有一幅，你們覺得怎樣？

　　生：好。個別生：不喜歡。

　　師：你說說理由。

　　師總結：同學們說的都很好。

　　第二課時

　　一、活動三

　　活動內容：比比誰的想法、做法好。

　　活動目的：創設問題情境，引導、啟發練習基本方法。

　　活動過程：

　　1、激發學生動手操作的欲望。

　　師：剛才咱們共同欣賞了許多的圖片，同學們把自己喜歡的人物形象。展示給了老師，老師也給大家帶來了兩位新朋友，他們一個是女孩叫麗麗，一個是男孩叫亮亮，他們非常想和大家見見面，你們想不想認識他們呀？

　　生:回答。

　　（老師出示展板，兩個人體輪廓。）

　　師：咦，怎么變這樣了，老師都分不出來哪個是麗麗、哪個是亮亮了。 同學們，你們能看出來嗎？

　　生：不能。

　　出示第二張展板，展板貼有各種服飾、造型。

　　師：老師這里準備了一些材料，誰來給他們兩個打扮一下，讓我們大家一下就能看出來哪個是男孩、哪個是女孩？

　　2、引導學生合作完成男、女孩的裝扮工作，深化對男、女孩的認識。（選四名同學到展板前）

　　師：你們兩個人一組，每組裝飾一個人物。你們商量一下，哪個組裝扮男孩、哪個組裝扮女孩，怎么來分工？（同學進行裝飾）

　　師：咱們下面的同學給他們加油，看看哪組裝飾得又好又快。

　　3、學生交流自己的看法，總結男、女生的不同之處。（學生裝飾完后提問） 師：同學們，你們現在能看出來誰是麗麗、誰是亮亮嗎？（生回答）

　　師：同學們，為什么你們現在能看出來，誰來說一說？（生回答：女孩有小辮，喜歡穿裙子；男孩短頭發，不穿裙子）

　　師：同學們觀察的很仔細，女孩子喜歡穿裙子，男孩不穿裙子。一男生：老師我也穿過裙子。

　　師：是嗎？什么時候穿過？（生回答小時候）那你現在為什么不穿了？生：現在長大了，所以不穿了。

　　師：老師明白你的意思了，你是說長大了是個小男子漢了，就要穿男子漢的衣服了，是嗎？（生回答）

　　在這環節學生還會問一些其他問題，教師靈活處理。

　　二、活動四

　　活動內容：比比誰畫的或制作的生動有趣。

　　活動目的：體驗運用不同的表現方法和工具、材料進行創作練習的樂趣。 活動過程：

　　1、激趣創作。

　　通過剛才的游戲，同學們進一步了解了男孩和女孩的區別。現在老師也給大家帶來了一些男孩和女孩的圖片，請你們觀察一下，這些照片上的人物是用什么方法表現的。（幻燈片展示有用繪畫方法也有用不同材料制作的人物造型）。

　　生：回答。

　　師：這些作品你們覺得漂亮嗎？（生回答）你們想不想親自動手來繪畫或制作一個男孩或者女孩的形象？（生回答）

　　師：同學們準備了一些工具、材料，老師也為大家準備了一些材料（紙盒、瓶子、水果、掛歷、報紙、布頭等），請同學們根據自己的需要來拿。

　　2、學生創作，老師指導。

　　學生制作，老師巡回輔導，完成作品。

　　3、展示作品，體驗成功的喜悅。

　　教師引導同學們自由觀看，選擇一些繪畫作品和制作的作品從不同角度有所側重的引導學生自評或互評。

　　4、集思廣益，引出課題。

　　師：同學們，咱們的課馬上就要結束了，誰能給咱這節課起一個更好聽的名字。（學生發言）同學們起的名字可真有創意。

　　5、談話總結，提出希望

　　這節課你們感到高興嗎？（學生回答）老師覺得也很高興。通過今天這節課，我們知道了男孩和女孩有許多不同之處，我們生活在班集體這個大家庭里，老師希望在今后的學習和生活當中，男女同學各自發揮出自身的優長，互相幫助，共同進步。

　　美術男生女生課件二

　　教學目標：1、說一說男生女生的外貌特征差異，了解各自喜歡的物品和活動。

　　2、仔細觀察比較，大膽畫出男生女生的相異特征。

　　3、學會尊重同性和異性，明白每一個人都是獨立而精彩的個體。

　　教學重難點：引導學生細致觀察比較，大膽表現男生女生相異的外貌特征。

　　教學準備：范畫、課件、繪畫工具等。

　　設計理念：本課通過圖文引導學生觀察發現男生女生的相異特征，可以從各自喜歡的物品、喜歡的游戲、喜歡的朋友等為繪畫表現切人點，表現男生女生的相異特征。

　　教學過程：

　　一、引導發現導入新課

　　1、出示男生女生外貌剪影圖片，學生猜一猜：哪一張是男生？哪一張是女生？你是怎樣猜出來的？

　　2、揭示課題：男生女生

　　3、出示兒歌，學生齊誦：我是女生，扎辮子，花裙子。我是男生，剪短發，長褲子。男生女生都可愛，學習成長樂開懷。

　　二、觀察比較探討交流

　　1、觀察比較

　　師：小組內同學相互觀察一下，說一說男生和女生在外貌特征上的差異。（男生女生相互觀察外貌特征，比較發現男生女生發型、服飾的不同。）

　　①出示不同物品圖片，學生分組交流。說一說：哪些是男生喜歡的，哪些是女生的？有沒有大家喜歡的呢？

　　②分別出示男生女生喜歡的物品圖片，學生暢談自己所喜歡的物品。

　　（男生喜歡：玩具汽車、恐龍、陀螺等；女生喜歡洋娃娃、巴拉魔仙棒、梳妝鏡等）

　　2、師生探討：男生女生興趣愛好有什么不同？

　　出示男生女生興趣愛好的相關照片，比較男生女生興趣、愛好的不同。

　　（男生喜歡踢球、輪滑、拼裝玩具等，女生喜歡跳舞、跳繩、踢毽子等）

　　3、嘗試添畫：出示男生女生范圖局部，請學生上臺添畫完成。教師提示從發型、服飾入手添畫，突出表現男生女生相異的外貌特征；適當添加男生或女生喜歡的物品。針對學生添畫完成的作業，教師及時予以鼓勵并進行修正指導。

　　三、欣賞作品啟發表現

　　1、欣賞作品：①出示畫家筆下的男生女生圖片，引導學生欣賞畫家作品，提示關注畫面中人物外貌特征的表現。

　　②出示學生作業圖片，學生欣賞男生女生的畫。

　　2、啟發表現：說一說可以從哪些方面表現男生女生的外貌特征，突出男生女生的差異。

　　四、學生作業個別輔導

　　1、作業要求：根據你所觀察到的男生女生的相異外貌特征，大膽表現，畫出你印象中的男生女生。

　　2、學生作業，教師個別輔導。

　　五、作業展評拓展延伸

　　1、作業展評：說說你作品中所表現的男生女生，你覺得誰的作品突出表現了男生女生的外貌特征。

　　2、建議學生課后進一步了解男生女生的不同，鼓勵男生應當勇敢、堅強、樂于助人，女生應該善良、美麗、可愛，開展“找優點大行動”，男生女生都從對方身上找優點。