【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、欣賞大自然的美，提高審美品位；學(xué)習(xí)捕捉對(duì)自然萬物獨(dú)特的審美感悟，并用美的形式把它們表達(dá)出來。

　　2、體會(huì)郁達(dá)夫的散文風(fēng)格。

　　3、學(xué)習(xí)散文構(gòu)文特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從語言特色、修辭技巧、文章意蘊(yùn)等方面賞析散文。

　　4、掌握閱讀方法

　　【教學(xué)方法】：

　　頌讀、討論、賞析相結(jié)合

　　【教學(xué)設(shè)想】：

　　整體閱讀——弄清文章寫什么，怎么寫，為什么這樣寫。

　　精讀——對(duì)精彩段落作仔細(xì)的探究，體味其中的含意，揣摩作者的觀點(diǎn)、用意。

　　感悟理解——作品的內(nèi)涵怎樣，運(yùn)用怎樣的藝術(shù)技巧，作家在作品中流露出怎樣的情感和思想。

　　【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

　　【教學(xué)過程】：

　　一、導(dǎo)入新課

　　大家還記得白居易的詞《憶江南》嗎？我們一起來背一下，“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南”春天江南江花、江水紅綠相映的明艷色彩，給人以光彩奪目的強(qiáng)烈印象。春天的江南是如此的美麗多彩，冬天的江南也應(yīng)該別有一番風(fēng)味吧。讓我們追隨著郁達(dá)夫的美文一起來領(lǐng)略一下江南的冬景（板書）。

　　二、分析課文（整體閱讀）

　　引：我們大家知道閱讀一篇文章是有一定的規(guī)律和方法的。它可以分為這樣幾步：（板書）

　　1、整體閱讀——弄清文章寫什么，怎么寫，為什么這樣寫。

　　2、精讀——對(duì)精彩段落作仔細(xì)的探究，體味其中的含意，揣摩作者的觀點(diǎn)、用意。

　　3、感悟理解——作品的內(nèi)涵怎樣，運(yùn)用怎樣的藝術(shù)技巧，作家在作品中流露出怎樣的情感和思想。

　　現(xiàn)在我們來完成第一步，請(qǐng)大家閱讀課文，回答以下問題：

　　1、文章中為了突出江南冬天的美好，運(yùn)有了哪些寫作方法？（板書）

　　明確：對(duì)比，正面描寫，虛實(shí)結(jié)合，想象（板書）

　　2、文章中有幾組對(duì)比，通過這些比較，作者寫出了江南冬景的哪些主要特征？（板書）

　?、伲?、2）北國(guó)與江南的冬天——晴暖溫和，有屋外曝背談天的樂趣

　　②（3）江南冬天與秋天明朗的情調(diào)

　　③（3）江南的冬景與北方的夏夜

　?、埽?）閩粵等地的冬天與江南的冬天——溫潤(rùn)

　?、荩?）德國(guó)與江南的寒郊散步——散步的快活、閑適、逍遙

　　小結(jié)：比較的著眼點(diǎn)各不相同，但都突出了作者所鐘愛的江南冬景的優(yōu)美、閑適、溫暖、和煦等主要特征。

　　三、分析課文（精讀）

　　1、正面描寫江南冬景的有哪幾小節(jié)？分別描寫了什么？

　　明確：第5小節(jié)——江南的植被

　　第7小節(jié)——江南的冬雨

　　第8小節(jié)——江南的冬雪

　　第9小節(jié)——旱冬時(shí)的江南

　　引：既然大家已經(jīng)找出了具體的描寫江南冬景的精彩段落，下面我們來完成閱讀的第二步，即對(duì)這些精彩段落作仔細(xì)的探究，體味其中的含意。

　　2、分析第5小節(jié)

　　A、指名朗讀第5小節(jié)

　　B、找出該節(jié)中能概括冬天江南特點(diǎn)的一句話

　　明確：你不但不感到歲時(shí)的……含蓄在那里的生氣

　　C、該句的依據(jù)是什么？（三點(diǎn)即可）

　　明確：蘆花到冬至而不??；紅葉會(huì)保持三個(gè)月以上生命；雪白的桕子掛在枝頭，可以亂梅花之真；草根總帶點(diǎn)綠意。

　　3、分析第7小節(jié)

　　引：冬天的江南是含蓄而有生氣的，冬雨中的江南又是什么樣子呢？

　　A、齊讀本節(jié)

　　引：這一節(jié)中作者用繪畫的方式，借助于想像的力量，在不經(jīng)意的點(diǎn)染之間，為我們描繪了一幅清新淡雅的水墨山水畫

　　B、請(qǐng)大家用文中的詞句為本段所描繪的畫面加個(gè)標(biāo)題

　　明確：暮雨瀟瀟江上村微雨寒村

　　C、這幅畫給人的感受是什么？

　　明確：悠閑以至胸襟灑脫終至得失俱亡，死生不問了

　　D、再讀本節(jié)（看時(shí)間）

　　4、分析第8節(jié)

　　引：冬雨中的江南是如此的悠閑，冬雪中的江南一定也不賴吧？

　　A、師范讀

　　B、簡(jiǎn)要賞析幾首詩(shī)

　　白居易《問劉十九》“新釀的米酒泛起綠色的泡沫，小火爐吐露著紅色的火焰，在天空彤云密布大雪即將來臨的時(shí)侯，我希望我的朋友能來和我共同把酒話古今?！?/p>

　　劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》“天色已經(jīng)暗了下來，蒼茫的山峰看來是那么的遙遠(yuǎn)，柴門內(nèi)的狗不停地叫著，似乎是在歡迎那風(fēng)雪夜中歸來的人。天寒地凍，遠(yuǎn)山蒼茫，顯露出一股凄清、寂寥的韻味。在一片寂靜中，突聽犬吠聲聲，仿佛是死寂中乍見活潑生機(jī)，倍覺親切、溫暖。”

　　引：。我們學(xué)習(xí)過老舍的《濟(jì)南的冬天》，一定還記得描寫雪景的這段。（幻燈片）

　　C、同是寫雪景，與《濟(jì)南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫法上有什么不同的地方？這樣寫有什么好處？

　　明確：《濟(jì)南的冬天》更多的是在進(jìn)行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩(shī)句、避實(shí)就虛地寫江南的雪景。

　　好處：這樣寫別致新巧，不僅為文章營(yíng)造了一種濃濃的文化氛圍，也使作者筆下的雪別有情致與韻味。

　　小結(jié)：作者用吟詩(shī)的方式避實(shí)就虛地寫出了江南雪景的美麗，沒有雨雪的江南冬天，課文中稱之為“旱冬”，旱冬時(shí)的江南有什么樣的特點(diǎn)呢？快速瀏覽回答（晴和，讓人快活）

　　四、總結(jié)全文

　　引：江南的冬天無論有無雨、雪總是充滿生機(jī)的、閑適的、誘人的，這樣的美景引誘得人豈能坐得住，那就去散散步吧，請(qǐng)大家齊讀最后一節(jié)。

　　好了，講到這里我們閱讀的第二步也已完成了，讓我們?cè)倩剡^頭來看一下我們這篇優(yōu)美的文章是如何構(gòu)思的。（幻燈片）

　　北國(guó)的冬天——蟄居異境

　　總寫江南的冬景——明朗的情調(diào)比較

　　江南的晚秋——讀書、寫字人的最惠季節(jié)

　　南國(guó)的冬天——春秋的延長(zhǎng)

　　寒郊散步——生氣、恩惠

　　寒村微雨——悠閑、迷人虛實(shí)結(jié)合

　　江南雪景——美麗

　　江南旱冬——晴和、快活

　　結(jié)尾——親身去感受江南的冬景

　　五、藝術(shù)特色

　　引：整體閱讀和精讀我們都完成了，現(xiàn)在我們進(jìn)行最后一個(gè)步驟，請(qǐng)大家討論一下這篇文章運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)技巧？

　　1、以情馭景，情景交融

　　作者選取了江南冬景的幾幅畫面（舉例：寒郊散步能讓人感覺到含蓄的生氣，寒村微雨能讓人到達(dá)死生不問的悠閑境界……這些畫面淋漓盡致地表達(dá)了作者對(duì)江南冬景的摯愛。情和景是那樣自然和諧地融為一體，顯示了作者卓越的藝術(shù)才華。

　　2、抓住特點(diǎn)，突出特征

　　寫景抓住“細(xì)”“清”“真”的特點(diǎn)?！凹?xì)”即觀察細(xì)致，描寫細(xì)膩，如用“蘆花”“紅葉”“赭草”來勾畫江南冬季的氣候溫潤(rùn)?！扒濉奔粗行拿黠@，情趣鮮明。文章真切地描寫出江南冬景的特殊情調(diào)，抒發(fā)了熱愛大自然的感情?！罢妗奔凑媲?、自然，沒有虛飾。作者抓住典型景物：冬草、冬雨、冬雪，突出江南之冬和暖、恬靜的特征。

　　3、多種表現(xiàn)手法的運(yùn)用

　　對(duì)比手法、虛實(shí)結(jié)合、想像等