1、兩位數加兩位數

　　第1課時

　　教學內容：

　　例1和做一做

　　教學目標：

　　1．掌握兩位數加整十數的豎式書寫格式和計算方法，知道相同數位對齊，數學教案－兩位數加兩位數。

　　2．養成干凈、整潔的書寫習慣。

　　3．培養學生仔細觀察、善于提問的能力。

　　教學重點：

　　兩位數加兩位數豎式書寫格式和計算方法。

　　教學難點：

　　看圖提問，發現相同數位要對齊。

　　教學過程：

　　師生活動

　　設計意圖

　　備注

　　一、創設情境，提出問題

　　師：光明小學為二年級的同學租了兩輛大客車，他們要去干什么呢？

　　（參觀博物館）

　　師：從圖中你還能了解哪些內容？

　　（預計回答：二（1）36人，二（2）30人，二（3）35人，二

　　（4）34人。每輛客車準坐70人）

　　師：有4個班，只有兩輛車，而且每輛車只準乘70人，你能提出什么問題嗎？

　　（預計回答：哪兩個班可以合乘一輛車？）

　　“哪兩個班可以合乘一輛車”，有哪些安排、合并的方法呢？

　　（預計回答：第一種：（1）（2） （3）（4）

　　第二種：（1）（3） （2）（4）

　　第三種：（1）（4） （2）（3））

　　二、自主探索，學習豎式

　　1、師：二（1）班和二（2）班能合乘一輛車嗎？你怎么想的？（預計回答：能夠，因為36＋30＝66）

　　2、師：計算36＋30，除了口算，其實還有別的算法，誰知道？（筆算）

　　師：怎樣寫成豎式計算呢？希望小朋友們通過觀察小棒圖和別人寫出的過程自己去發現。

　　引導：第一排有幾根小棒，它代表什么意思，第二排有幾根小棒，它代表什么意思？