活動目標：

　　1、初步了解物體之間一一對應的關系。

　　2、在操作及游戲活動中，感受對應的關系。

　　3、樂于參與集體游戲活動。

　　活動準備：

　　1、教具準備：“小熊一家”“大象運木頭”“方方的搭”

　　2、學具準備：“大象運木頭”；“方方的塔”。

　　3、《操作冊》第1冊第10頁。

　　活動過程：

　　1、出示“小熊一家”導入。

　　今天小熊一家人又要來我們小二班了，我們來看一看。（熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶）

　　2、集體活動。

　　（1）演示教具“大象運木頭”

　　今天小熊家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），他們請來了力氣最大的大象一家人來幫忙了。（出示大象并按大到小排列）

　　教師扮演最大的象爸爸：這么多的木頭，我應該運哪一捆呢？

　　幼兒：象爸爸應該運最大的木頭。

　　教師將最大的木頭放在象爸爸下面。

　　教師：象寶寶應該運哪一捆木頭呢？

　　幼兒：象寶寶應該運最小的木頭。

　　教師將最小的木頭放在象寶寶下面。

　　教師分別找到給其它象找到對應的木頭，再將木頭一一對應擺放在大象的下方。

　　（2）利用學具“方方的塔”進行大象與塔的一一對應。

　　小熊的房子蓋好了，小熊一家要住到新房子里去啦！（教師出示方方的塔），這些房子一樣大嗎？請你們幫他們找到適合他們的房子，好嗎？

　　熊爸爸應該住哪個房子呢？（最大的）

　　依次給小熊一家找到對應的房子。

　　教師小結(jié)：大小不同的小熊分別住在合適的房子里。

　　3、幼兒操作。

　　大象一家給他們蓋好了新房子，小熊他們真高興呀，他們決定回去也要蓋一座新房子讓自己住。請你們幫忙和大象一起蓋一座漂亮的房子，好嗎？

　　4、交流小結(jié)，收拾學具。

　　教師引導幼兒在活動中感受物體對應的關系，并將學具收拾好。

　　我們幫大象蓋好了新房子，大象真高興呀，說要謝謝我們小朋友。

　　5、活動延伸。

　　有幾個小動物找不到它們的新家了，請你們來找一找他們的家在哪里？用筆將小動物和他們的家連起來。